5.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶忘了蓋瓶蓋的NaOH固體,對其成分是否變質(zhì)以及變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣.同學(xué)們作出了以下猜想,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】這瓶NaOH固體樣品的成分是什么呢?
【作出猜想】猜想1:只含NaOH   猜想2:只含Na2CO3     猜想3:含有NaOH和Na2CO3
【討論交流】NaOH可能變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示)
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明猜想1不成立.
(2)進(jìn)一步他探究過程如下:

根據(jù)上述探究過程回答:
①加入過量BaCl2溶液的作用是為了碳酸鈉充分反應(yīng)掉;
②不能用適量Ba(OH)2溶液代替過量的BaCl2溶液的原因是Ba(OH)2溶液與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉;
③下列溶液可用來代替酚酞試液檢驗(yàn)猜想3成立的是AD.
A.CuCl2溶液       B.KNO3溶液           C.CaCl2溶液          D.NH4Cl溶液
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)室里,NaOH固體的保存方法是密封保存.

分析 【討論交流】根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)根據(jù)碳酸鹽和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)會(huì)生成碳酸鋇沉淀和和氯化鈉進(jìn)行分析;
②根據(jù)氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)銀氫氧根離子,對氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾進(jìn)行分析;
③根據(jù)氫氧化鈉和氯化銨反應(yīng)會(huì)生成氨氣進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)氫氧化鈉在空氣中溶液變質(zhì)進(jìn)行分析.

解答 解:【討論交流】氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)碳酸鹽和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,所以取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明猜想1不成立;
(2)①碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)會(huì)生成碳酸鋇沉淀和和氯化鈉進(jìn),所以加入過量BaCl2溶液的作用是:為了碳酸鈉充分反應(yīng)掉;
②氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)銀氫氧根離子,對氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾,所以不能用適量Ba(OH)2溶液代替過量的BaCl2溶液的原因是:Ba(OH)2溶液與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉;
③氫氧化鈉和氯化銨反應(yīng)會(huì)生成氨氣,氯化銅也也可以的,有藍(lán)色沉淀生成,故選:AD;
【實(shí)驗(yàn)反思】氫氧化鈉在空氣中溶液變質(zhì),所以應(yīng)該密封保存.
故答案為:【討論交流】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)1;
(2)①為了碳酸鈉充分反應(yīng)掉;
②Ba(OH)2溶液與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉;
③AD;
【實(shí)驗(yàn)反思】密封保存.

點(diǎn)評 該題作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,主要考查了堿的有關(guān)性質(zhì),碳酸根離子的檢驗(yàn)等,重點(diǎn)考慮碳酸根離子和氫氧根離子的檢驗(yàn),答案具有開放性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰和焰心,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出,可以看到a處(填字母)的火柴梗最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水.
(4)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為好的以下做法中不合適的是C
A、反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B、查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成黑色固體是什么
C、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D、詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(5)三位同學(xué)在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
[猜想]貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭受熱不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有
[實(shí)驗(yàn)方案]
換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕手巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
[現(xiàn)象與結(jié)論]
如果觀察到現(xiàn)象導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體,則貝貝的猜想正確.
如果觀察到現(xiàn)象導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體,則芳芳的猜想正確.
如果觀察到現(xiàn)象導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于原子的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.大多數(shù)原子的原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B.原子不能再分
C.分子和原子都在不斷運(yùn)動(dòng)
D.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定,請幫他解決以下問題:
(1)你認(rèn)為紅磷的量要過量,其目的是充分消耗氧氣
(2)電熱棒燒至紅熱即可看見紅磷燃燒,其現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;
(3)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完或含量較少,不能支持紅磷燃燒;
(4)冷卻后,松開止水夾,可觀察到燒杯中水進(jìn)入到集氣瓶中,最終會(huì)停留在刻度1(填“1”、“2”、“3”或“4”)上;
(5)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$,請你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因:①裝置漏氣;②沒有冷卻至室溫就打開止水夾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.關(guān)注物質(zhì)變化的過程,探究物質(zhì)變化的條件是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一.以下是初中化學(xué)進(jìn)行的部分探究實(shí)驗(yàn),請回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A探究的是物質(zhì)燃燒的條件,由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:在通常情況下物質(zhì)燃燒需要滿足以下條件:①可燃物,②與氧氣接觸,③達(dá)到著火點(diǎn).
(2)寫出A實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)根據(jù)你所掌握的知識,實(shí)驗(yàn)B中左、中、右三支試管中,哪支試管中的鐵釘易生銹左邊(填“左邊”或“中間”或“右邊”).
(4)請總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的基本條件是與空氣和水同時(shí)接觸.
(5)寫一種防止鐵制品銹蝕的方法在鐵制品表面涂油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列是氧化汞分子分解的示意圖,該圖說明了(  )
A.氧化汞是由氧氣和汞組成的
B.氧化汞分子中的氧原子和汞原子可以再分
C.氧化汞分子中含有氧分子和汞原子
D.氧化汞分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖:
(1)①處反應(yīng)的主要現(xiàn)象為:固體由紅色變黑色反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)②處反應(yīng)的主要現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)③處放酒精燈的目的是:點(diǎn)燃一氧化碳,防止未反應(yīng)的一氧化碳排放到空氣中污染環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.據(jù)2015年5月17日《中國日報(bào)》報(bào)道:連鹽鐵路是國家沿海鐵路大通道的重要組成部分,也是實(shí)施江蘇沿海開發(fā)國家戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目.預(yù)計(jì)2017年5月底建成,建成后,蘇北革命老區(qū)將逐步跨入“高鐵時(shí)代”. 
(1)鋼軌建設(shè)需要大量的鋼鐵,鋼鐵屬于A(選填字母).
A.無機(jī)材料       B.合成材料      C.復(fù)合材料 D.金屬材料
(2)為了驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下列四種方案,其中可行的是①④(選填序號)
①將鐵、銀分別浸入到硫酸銅溶液中
②將銀分別浸入到硫酸亞鐵、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸溶亞鐵液中
④將銅分別浸入到硫酸亞鐵、硝酸銀溶液中
(3)在氯化銅、氯化亞鐵和氯化鎂的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Fe(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請回答問題.

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是分液漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要獲得一瓶純凈的氧氣來直接做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇的制取裝置是BC(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,若要得到干燥純凈的二氧化碳,則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管接口字母):CO2→d→e→b→c→a
(4)利用如圖G裝置探究二氧化碳的性質(zhì).裝置中小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干.將制得的干燥的二氧化碳?xì)怏w緩緩流入小試管內(nèi),觀察到的現(xiàn)象是中間的干燥試紙無變化,兩端的濕潤試紙由下而上依次變紅,該實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大,能與水反應(yīng)生成碳酸.

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同步練習(xí)冊答案