18．某同學為了測定銅鎂合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該樣品的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如表，則下列說法中錯誤的是（　�。�
次數(shù)實驗前第1次第2次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g05050
剩余固體的質(zhì)量/g532
A．第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂
B．每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應
C．第2次所加入的稀鹽酸未反應完
D．合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為40%

分析 根據(jù)金屬活動性順序可知，鎂會與鹽酸反應，銅不會與鹽酸反應，然后結合表中的數(shù)據(jù)進行分析．

解答 解：
A、通過表中的數(shù)據(jù)可以看出，第一次加入50g鹽酸，固體減少2g，第二次加入50g鹽酸，固體減少1g，所以第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂，故正確；
B、第一次是2克鎂和50克鹽酸反應，第二次是1克鎂和50克鹽酸反應，故錯誤；
C、第一次是2克鎂和50克鹽酸反應，第二次是1克鎂和50克鹽酸反應，所以第2次所加入的稀鹽酸未反應完，故正確；
D、通過分析可知，剩余的物質(zhì)2g是銅，所以銅的質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{2g}{5g}$×100%=40%，故正確．
故選：B．

點評 本題主要考查學生利用化學方程式和質(zhì)量分數(shù)公式綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．二氧化硫是一種無色具有刺激性氣味的氣體，它進入大氣后可形成硫酸型酸雨．
（1）煤、石油、木柴中都含有硫元素，點燃后均會產(chǎn)生二氧化硫氣體，可用高錳酸鉀溶液檢驗該氣體的存在．
（2）為減少大氣污染，火力發(fā)電廠采用以下兩種方法吸收廢氣中的二氧化硫．
①用氨水吸收廢氣中的二氧化硫，其反應原理為4NH3•H2O+O2+2SO2=2（NH4）2SO4+2H2O．
②用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫，其反應原理是：2CaCO3+O2+2SO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2
若1000kg廢氣中含有1.6kg的二氧化硫，則至少需要含90%碳酸鈣的石灰石多少千克才能將其完全吸收（寫出解題過程，計算結果保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．挑戰(zhàn)極限：12克硫和I6克氧氣在密閉容器內(nèi)充分反應后，最后容器內(nèi)有二氧化硫（　　）
A．28克B．24克C．32克D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．按酸、堿、氧化物的順序排列的一組物質(zhì)是（　�。�
A．CuO、H2SO4、Na2CO3B．H2O、Ca（OH）2、Na2SO4
C．H2SO4、NaOH、Fe2O3D．NaOH、H2CO3、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列對事故的處理方法，正確的是（　�。�
A．家庭廚房中發(fā)現(xiàn)有煤氣泄漏時，立即打開排煙機
B．發(fā)現(xiàn)有人一氧化碳中毒時，立即轉移到通風的地方救治
C．房間著火，立即打開門窗
D．當油鍋著火時，立即向鍋內(nèi)潑水滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．圖是A、B、C三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線，根據(jù)圖回答：
（1）在15℃之間，三種物質(zhì)的溶解度大小順序是：B＞A＞C；
（2）N點是30℃A物質(zhì)的不飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”），M點的意義：20℃時，A和B的溶解度相等；
（3）30℃時，向100g水中加入40gA物質(zhì)，所得A溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是23.1%；
（4）若A中混有少量的B，要從它們的混合物中分離出A，則可采用降溫結晶的方法進行；
（5）10℃時，三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至30℃有晶體析出的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請從物質(zhì)的組成、構成角度解釋下列問題：
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大碳原子排列方式不同；
（2）稀鹽酸和稀硫酸均能使紫色石蕊溶液變紅溶液中均含有H+．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某班同學對酸堿這和反應的分組實驗探究如下：
（1）甲小組把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液時忘記先加無色酚酞試液，然后再補加指示劑，結果發(fā)現(xiàn)酚酞示意圖不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生而了反應，而乙小組是先把氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中，然后加指示劑，結果發(fā)現(xiàn)酚酞試液也不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應，甲、乙兩小組反應后的溶液的酸堿性不一定（填“不一定”或“一定”）相同，為了進一步確定溶液的酸堿性，可選用的試劑有紫色的石蕊試液（寫一種即可）．
（2）丙小組向滴有無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴加入足量稀鹽酸，邊加邊振蕩，觀察到有氣泡產(chǎn)生（填現(xiàn)象）時，則可認為所用的氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．
為檢驗氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，小組同學設計了下列方案：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少許樣品于試管中，滴加足量的氯化鈣溶液，過濾，向濾液中滴加無色的酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．A、B、C、D、E均為初中化學學習中常見物質(zhì)，其中A為單質(zhì)，其余均為兩種元素組成的化合物，C在A中燃燒化合生成D，B在A中燃燒生成D和E，E在一定條件下可以轉化生成A．（用“-”表示兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生反應，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉化為另一種物質(zhì)，部分物質(zhì)之間的反應及轉化關系如圖所示）
（1）推斷化學式：BCH4、EH2O；
（2）D的一種用途滅火；
（3）C在A中燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生藍色火焰，放熱，生成一種使澄清石灰水變白色渾濁的氣體；
（4）E在一定條件下轉化生成A的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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