9.每年的6月5日都是“世界環(huán)境日”,旨在倡導(dǎo)人們保護(hù)環(huán)境.
(1)下列不屬于空氣污染物的是D.
A.揚(yáng)塵    B.二氧化硫    C.霧霾    D.二氧化碳
(2)某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證,當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后:
①H燒杯中下層(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣密度大,具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳不燃燒、不支持燃燒.
②F處紫色石蕊溶液變成紅色,G處澄清石灰水變渾濁.寫出G處發(fā)生變化的文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
③空氣中二氧化碳含量超過1%時(shí),就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害影響,所以在進(jìn)入久未開啟的菜窖前應(yīng)先檢驗(yàn)二氧化碳的濃度,在人群密集的地方還應(yīng)注意保持通風(fēng).
④空氣中的二氧化碳含量過多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)效應(yīng),請(qǐng)你寫出一條減少“碳排”的建議或措施減少化石燃料燃燒.

分析 (1)根據(jù)空氣的污染物解答,空氣的污染物包括有害氣體和粉塵,有害氣體為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳;
(2)①根據(jù)二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒密度比空氣密度大的性質(zhì)解答;
②根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色;二氧化碳與石灰水反應(yīng)解答;
③二氧化碳不供給呼吸,不支持燃燒;
④根據(jù)二氧化碳排放過多會(huì)引起溫室效應(yīng)以及減少二氧化碳的途徑進(jìn)行解答.

解答 解:(1)空氣的污染物包括有害氣體和粉塵,有害氣體為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳;揚(yáng)塵、二氧化硫和霧霾都是污染空氣;二氧化碳不是空氣污染物,只是含量過多會(huì)造成溫室效應(yīng).
故選D.
(2)①二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣密度大的性質(zhì);所以H燒杯中下層的蠟燭先熄滅,
②二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色;二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
③久末開啟的菜窖由于蔬菜的呼吸作用消耗氧氣放出二氧化碳,造成二氧化碳含量較大;二氧化碳不供給呼吸,不支持燃燒,因此進(jìn)入之前必須做燈火實(shí)驗(yàn),若燈火熄滅,則人不能進(jìn)入.在人群密集的地方還應(yīng)注意保持通風(fēng).
④二氧化碳排放過多會(huì)引起溫室效應(yīng);減少二氧化碳的排放可減少化石燃料等含碳燃料的燃燒,開發(fā)新能源來代替化石燃料,堅(jiān)持低碳生活,綠色出行等;
故答案為:(1)D;(2)①下層;密度比空氣密度大;二氧化碳不燃燒;不支持燃燒;②紅;渾濁;二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;③二氧化碳的濃度;通風(fēng);④溫室效應(yīng);減少化石燃料燃燒(合理均可).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)和文字表達(dá)式的書寫,書寫文字表達(dá)式要注意規(guī)范性,即不能出現(xiàn)錯(cuò)別字.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列過程中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.酒精揮發(fā)B.冰雪融化C.鋼鐵生銹D.礦石粉碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.觀察如圖所示微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問題.

(1)上述粒子中屬于金屬元素的是Mg Na(填元素符號(hào),下同),在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是Cl.
(2)氯化鈉是由Na+和Cl-構(gòu)成(用符號(hào)表示),鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為MgCl2
(3)硫酸鎂的化學(xué)式為MgSO4;已知氮化鈉的化學(xué)式為Na3N,則氮元素的化合價(jià)為-3;已知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價(jià)時(shí)與氧元素相同,則硫化鈉的化學(xué)式為Na2S.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中正確的是(  )
A.人體如果缺碘會(huì)導(dǎo)致貧血
B.分離液態(tài)空氣制氧氣的過程主要發(fā)生化學(xué)變化
C.因?yàn)槎趸家兹苡谒,所以可用來制碳酸飲?/td>
D.二氧化碳能做溫室肥料,促進(jìn)植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.鑒別實(shí)驗(yàn)室中的下列物質(zhì),所用方法錯(cuò)誤的是( 。
A.氧氣和氮?dú)?-----燃著的木條B.酒精和蒸餾水------聞氣味
C.蒸餾水和食鹽水------過濾D.二氧化碳和空氣------澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.現(xiàn)有下列物質(zhì):①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③碳 ④銅 ⑤硫 ⑥鎂⑦冰水混合物 ⑧二氧化碳 ⑨高錳酸鉀 ⑩食鹽水.選擇合適的物質(zhì)填空.(用序號(hào)填空)
屬于混合物的有⑩;屬于化合物的有⑦⑧⑨;
屬于單質(zhì)的有①②③④⑤⑥.屬于氧化物的有⑦⑧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.生活中遇到的問題,常常涉及化學(xué)知識(shí),下列說法不正確的是(  )
A.為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮?dú)?/td>
B.劃火柴時(shí)火柴梗向上,火焰易熄滅,這是因?yàn)樗佑|不到氧氣
C.食鹽是咸的,白糖是甜的,不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同
D.燃煤取暖,是利用了燃煤燃燒放出的熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填“A”或“B”),在加入藥品前,應(yīng)首先檢查氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)若用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填“A”或“B”),其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室常使用儀器E來收集氣體,如現(xiàn)在要收集氫氣,則氣體從c端進(jìn)入(填“b”或“c”),有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過一定的改進(jìn)措施,氧氣也能從該端進(jìn)入收集,則他的改進(jìn)措施是在集氣瓶中裝滿水.
(5)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾d后,可以觀察的現(xiàn)象液體進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗,與固體分離,反應(yīng)停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”.下列說法不正確的是( 。
A.參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成物質(zhì)的總質(zhì)量
B.化合物中元素的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的總質(zhì)量不變
D.在原子中原子核的質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù)

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