13．下列變化中不包含化學(xué)變化的是（　　）
A．沼氣燃燒B．鐵鍋生銹C．干冰升華D．蔬菜腐爛

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、沼氣燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；
B、鐵鍋生銹的過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；
C、干冰升華的過(guò)程中只是狀態(tài)的變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、蔬菜腐爛的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．2015年10月，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素的化學(xué)式是C15H22O5，下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于有機(jī)物
B．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
D．青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）古代用墨繪制的畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不變色的原因墨中含有炭黑，碳常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑；
（2）沼氣主要成分的化學(xué)式為CH4，它屬于可（“可”或“不可”）再生能源；
（3）通過(guò)傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)可知二氧化碳具有密度比空氣大的物理性質(zhì)；
（4）可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物，還含有少量二氧化碳等氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．初中化學(xué)學(xué)習(xí)了幾種循環(huán)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水的天然循環(huán)中水分子和水分子的能量都不變
B．自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)化學(xué)變化來(lái)實(shí)現(xiàn)
C．自然界中的氧循環(huán)主要是通過(guò)物理變化來(lái)實(shí)現(xiàn)
D．二氧化碳的循環(huán)與大自然的森林綠化面積無(wú)關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖四個(gè)圖象中能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（　　）
A．
向等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸
B．
向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸
C．
等質(zhì)量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與足量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
D．
  鎂條在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）25℃時(shí)，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為65g
（2）現(xiàn)有操作步驟：a．溶解b．過(guò)濾c．降溫結(jié)晶d．加熱濃縮；若甲固體
中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是adcb （填字母序號(hào)）．
（3）將35℃時(shí)丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）向100g35℃的水中加入45g甲固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分甲的晶體析出．你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是甲固體溶于水時(shí)放熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．2008年5月12日2點(diǎn)28分，我國(guó)四川省汶川等地區(qū)發(fā)生了里氏8級(jí)地震，給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難．為保證災(zāi)區(qū)一些農(nóng)村人民的生活用水，需對(duì)河水進(jìn)行凈化處理．
（1）從外觀看，無(wú)色、澄清、透明的水是否一定可作飲用水？說(shuō)明理由．不一定，因?yàn)闊o(wú)色的水中可能還含有一些對(duì)人體有害的病菌、重金屬鹽等
（2）凈水時(shí)使用明礬的作用吸附懸浮小顆粒物質(zhì)（或吸附沉淀）．
（3）人們常用過(guò)濾（或沉淀或吸附沉淀等）方法將取用的渾濁的河水變澄清，在常用的凈水措施中，蒸餾凈化程度最高．
（4）請(qǐng)利用礦泉水瓶、小卵石、石英砂、活性炭、棉花、紗布等物質(zhì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的凈水裝置（可圖示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．物質(zhì)變化的奧秘．
現(xiàn)有下列變化：①燈泡通電發(fā)光；②給水通直流電③植物的光合作④鐵絲在氧氣中燃燒⑤煤的液化⑥動(dòng)植物呼吸⑦干冰用于人工降雨⑧空氣液化
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在上述變化中，屬于化學(xué)變化的是（填序號(hào)）②③④⑤⑥；寫出反應(yīng)②和④的方程式，并標(biāo)明所屬基本化學(xué)變化類型；
反應(yīng)②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
反應(yīng)④3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O；反應(yīng)類型化合反應(yīng)．
（2）寫出反應(yīng)②中伴隨的能量變化：電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（3）現(xiàn)有下列選項(xiàng)：a原子數(shù)目 b分子數(shù)目 c元素種類 d物質(zhì)種類 e原子種類 f元素化合價(jià)．在變化②中不變的是（填序號(hào)）ace．
（4）金屬鎂的物理性質(zhì)有：（多選）ABC．A．密度小B．銀白色固體C．有金屬光澤D．可燃性
（5）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），化學(xué)方程式是2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，若固體質(zhì)量變化用圖表示，則m1和m2之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．如表列出甲、乙兩種物質(zhì)在指定溫度下的溶解度，如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答問(wèn)題．

溫度（℃）020406080100
溶解度（g）甲5255580130190
乙20.522.125.129.531.133.6
（1）甲、乙兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響比較大的是甲；
（2）10℃時(shí)，將KNO3和NaCl各30g分別放入100g水中充分溶解，能形成飽和溶液的是硝酸鉀．
（3）要使KNO3從其溶液中全部結(jié)晶析出，采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶．

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