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6．在二氧化碳、熟石灰、石墨、氧氣四種物質中，可用于降低土壤酸性的是熟石灰，可用于滅火的 是二氧化碳，可用于搶救病人的是氧氣，可用于制鉛筆芯的是石墨．

分析 物質的性質決定物質的用途，根據熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，能與酸發(fā)生中和反應，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，可用于滅火；氧氣能供給呼吸，石墨很軟，進行分析解答．

解答 解：熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，能與酸發(fā)生中和反應，可用于降低土壤酸性；
二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，可用于滅火；
氧氣能供給呼吸，可用于搶救病人；
石墨很軟，可用于制鉛筆芯．
故答案為：熟石灰；二氧化碳；氧氣；石墨．

點評 本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．請用C、H、O、Na、CI、AI、Fe七種元素中的一種或幾種寫出符合下列要求的符號填空：
（1）3個氫氧根離子3OH-；
（2）正二價鐵的鐵元素$\stackrel{+2}{Fe}$；
（3）保持氧氣的化學性質的粒子O2；
（4）相對分子質量最小的氧化物H2O；
（5）易導電的非金屬單質C；
（6）氯化鈉固體中的陽離子Na+；
（7）汽水中含有的能使紫色石蕊溶液變紅色的物質H2CO3；
（8）地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素形成的化合物Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．從微觀角度來說，物理變化的實質是（　�。�
A．原子的種類發(fā)生變化
B．原子的個數發(fā)生變化
C．分子的個數發(fā)生變化
D．構成物質的微粒之間的距離發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述不正確的是（　�。�
A．為減少大氣污染，火力發(fā)電廠應采取加高煙囟的辦法
B．回收廢舊電池，既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染
C．活性炭具有很強的吸附作用，水凈化過程中，可用活性碳吸附水中的雜質和異味
D．生活污水中所含的氮、磷化合物是植物營養(yǎng)素，但會導致水體污染

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．在H2+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ Cu+H2O的反應中，具有還原性的物質是（　　）
A．CuOB．H2OC．H2D．Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．請根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）向裝置內加藥品前，應該進行的操作是檢查裝置的氣密性；
（2）寫出圖中儀器 ①、②的名稱 ①試管，②集氣瓶；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為A （ 填序號，下同 ），氣體收集裝置為D或E；有關該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）C裝置中長頸漏斗下端管口未伸入液面以下會導致生成的氣體從長頸漏斗的末端逸出；
（5）已知氨氣密度比空氣小，氨氣溶于水可制得氨水，實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來制取氨氣．則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應選A，收集裝置應選C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．小羽從試劑商店購得一瓶質量分數為30%的雙氧水，配制120g 5%的雙氧水，全部用于制氧氣，則雙氧水完全分解生成氧氣的質量約為（　�。�
A．3.2 gB．2.8 gC．2.4 gD．1.6 g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖的甲、乙兩圖均為測定質量守恒的實驗，請回答：

（1）若用乙圖做實驗，將橡皮塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將玻璃管下端接觸到白磷．之后的現象是白磷燃燒生成了大量白煙，氣球先變大后變癟；
（2）和甲圖比較，乙圖實驗裝置設計的特點有密閉性好，有利于環(huán)保，膠塞不易彈出；
（3）把乙裝置中的導管改短，如果將藥品換成碳酸鈉和鹽酸，反應前調平天平．反應后將裝置放回天平后，天平指針指向右（填“中間”、左”、“右”），產生此現象的原因是碳酸鈉和鹽酸反應產生二氧化碳氣體使氣球變大，浮力變大，受到空氣浮力的增大，使錐形瓶對左邊托盤的壓力減�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列家里的物品，由有機合成材料制造的是（　�。�
A．木凳B．電視機外殼C．玻璃杯D．陶瓷花瓶

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同步練習冊答案