17．汶川震后防疫使用的一種高效消毒劑的主要成分為三氯異氰尿酸（C3O3N3Cl3），又稱高氯精．下列有關(guān)高氯精的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．高氯精由4種元素組成
B．高氯精分子中C、O、N、Cl的原子個(gè)數(shù)比為1：1：1：1
C．高氯精中C、N兩種元素的質(zhì)量比為6：7
D．高氯精是由C、O、N、Cl四種原子構(gòu)成

分析 A、根據(jù)高氯精化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)高氯精1個(gè)分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析．

解答 解：A、高氯精由C、O、N、Cl四種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、一個(gè)高氯精分子是由3個(gè)碳原子、3個(gè)氧原子、3個(gè)氮原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的，則高氰精中C、O、N、Cl的原子個(gè)數(shù)比為3：3：3：3=1：1：1：1，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、高氯精中C、N兩種元素的質(zhì)量比為（12×3）：（14×3）=6：7，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、高氯精是由三氯異氰尿酸分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：（注：（1）（2）用字母序號(hào)填空，（3）用元素符號(hào)和數(shù)字表示）
（1）表示陽(yáng)離子的是B；
（2）屬于同種元素的是AC；
（3）B微粒的符號(hào)是Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；
（2）寫出用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；用C裝置制氧氣，試管為什么要略向下傾斜防止冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂；
（3）收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是D．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中，A、B都可以用來(lái)制取CO2，小華在制取二氧化碳時(shí)選擇A作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為他選擇A的理由是可以控制反應(yīng)的速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①人體中含量最多的元素O； 
②構(gòu)成氯化鎂的陽(yáng)離子Mg2+； 
③缺Zn患侏儒癥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．為保證實(shí)驗(yàn)安全，取得預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣．我們應(yīng)掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作并遵循化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)則，下列做法正確的是ABEF．
A．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是：管口向下，倒扣在試管架上．
B．濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液．
C．滴瓶上的滴管用過后，先用水洗凈再放回原瓶．
D．在托盤天平的兩盤上各放一張質(zhì)量相等的白紙，將氫氧化鈉固體放在左盤中紙上稱量．
E．組裝氣體制備裝置時(shí)，遵循自下而上，先左后右的原則．
F．用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度時(shí)，先將一小片pH試紙放在表面皿上，再將待測(cè)液滴到pH試紙上，觀察顏色變化與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，記錄pH值．
G．蒸發(fā)結(jié)束后用手將蒸發(fā)皿從鐵圈上拿下來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇）．試根據(jù)題目要求．回答下列問題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序?yàn)锽→D→F（填寫儀器序號(hào)字母）．
（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
Ⅱ．小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測(cè)定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)）．選擇氫氣的發(fā)生裝置是A，接下來(lái)連接裝置
的連接順序?yàn)椋篋1→C→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O；其中D1、D2、D3為三個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
（1）寫出儀器a的名稱分液漏斗，在裝藥品之前，檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是關(guān)閉分液漏斗的開關(guān)，先把導(dǎo)管的一端浸入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明氣密性良好．
（2）小強(qiáng)欲通過測(cè)量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測(cè)算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)中，在其他操作正常的條件下，若裝置中不連接D1，則測(cè)算結(jié)果將偏大．（填寫“偏小”“偏大”“不受影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，相關(guān)關(guān)系如圖所示，其中A是鐵銹的主要成分Fe2O3，B是一種金屬單質(zhì)，
C、D、E是酸堿鹽中的一種，其中“──”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)在一定條件下發(fā)生轉(zhuǎn)化，A與B在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，C與D、D與E反應(yīng)的生成物之一都是Na2SO4．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）物質(zhì)B是Fe（寫化學(xué)式，下同），C可能是CuSO4，
E是H2SO4．
（2）寫出物質(zhì)D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）生鐵和鋼都是鐵合金，其中含碳量較高的是生鐵．
（2）人們常用“銅墻鐵壁”來(lái)形容物體的堅(jiān)固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）將mg氧化銅加入稀硫酸中完全溶解后，再加入鐵粉充分反應(yīng)，過濾，得到濾渣A和濾液B．再將濾渣A加入足量稀硫酸中，有氣泡冒出，充分反應(yīng)后，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為12.8g
①濾渣的成分是Cu、Fe，濾液B的成分是FeSO4、H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．宏觀、微觀從不同的角度讓我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)世界，請(qǐng)用微觀知識(shí)解釋下列問題．
（1）水結(jié)冰，體積變大．水分子沒變，水分子間隔變大
（2）電解水的實(shí)質(zhì)．水分子分解成氫原子、氧原子，氫原子構(gòu)成氫分子，氧原子構(gòu)成氧分子
（3）空氣是混合物．空氣中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子、水分子等不同種分子．

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