11．用下列編號(hào)填空　①氧氣　    ②二氧化碳    　③氮?dú)?br />（1）能支持燃燒的是①�。�2）可制碳酸飲料的是②．

分析 氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸．

解答 解：（1）氧氣能支持燃燒；
（2）二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，可制碳酸飲料．
故填：①；②．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．鐵生銹     鐵水鑄成鍋
B．工業(yè)制氧氣     木柴燃燒
C．汽油揮發(fā)    石蠟熔化
D．CO2使澄清的石灰水變渾濁    瓷碗破碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣、石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的比較中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)生裝置可能相同B．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均需先檢查氣密性
C．兩個(gè)反應(yīng)均屬于分解反應(yīng)D．收集裝置可能相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中，不合理的是（　�。�
選項(xiàng)事  實(shí)解  釋
A食鹽是咸的，白糖是甜的不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
B水通電生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可分
C將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．甲型H1N1流感病毒正威脅著人類的健康和安全．“達(dá)菲”（C16H28O4N2）是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥．生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸，可從茴香中提�。卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）莽草酸完全燃燒，產(chǎn)物僅為CO2和H2O，則莽草酸中一定含有C、H（或碳、氫）元素．
（2）如圖為莽草酸理化性質(zhì)的描述，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是D （填序號(hào)）．
（3）一個(gè)“達(dá)菲”分子中共有50個(gè)原子．
（5）“達(dá)菲”中C、H、O、N四種元素的原子個(gè)數(shù)比為16：28：4：2（或8：14：2：1）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該同學(xué)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣含量．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)黃光，產(chǎn)生大量白煙，放熱，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）在本實(shí)驗(yàn)中，若將紅磷換成炭粉，為什么該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功？木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳，沒有改變集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入到集氣瓶中的體積小于$\frac{1}{5}$，寫出可能的原因．（至少寫2個(gè)）紅磷的量不足，裝置的氣密性不好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列問(wèn)題不屬于化學(xué)研究范圍的是（　�。�
A．開發(fā)新能源B．提高人們的道德水平
C．研制治療艾滋病的藥物D．治理環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置圖，試回答下列問(wèn)題：
（1）寫出a、b所對(duì)應(yīng)的儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b水槽．
（2）寫出試管中反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）能用上述圖中方法收集氧氣，原因是氧氣不易溶于水．收集氧氣還可用向上排空氣法，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的操作為用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃．
（4）指出圖中的一處錯(cuò)誤試管口沒有塞一團(tuán)棉花．
（5）收集氧氣后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再移開酒精燈，原因是防止水倒流入試管，把試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的A（填字母）和 E進(jìn)行組裝．當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出 時(shí)，證明氧氣已經(jīng)收集滿．請(qǐng)你寫出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如果用F裝置代替E來(lái)收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入．
（3）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，發(fā)生裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品是棉花，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．請(qǐng)你寫出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B和裝置D（或F）（填字母）可以制取二氧化碳，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的符號(hào)表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．如果用F裝置來(lái)收集氣體二氧化碳，氣體應(yīng)該從a（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入，驗(yàn)證該氣體已經(jīng)收集滿的方法為將燃著的木條放于導(dǎo)管口b處，若木條熄滅則滿．
（5）如圖G和H兩套裝置是實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體發(fā)生裝置，其中G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率，H 裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)發(fā)生和停止．如果用H裝置制取二氧化碳，I和J兩套裝置中能起到H裝置相同作用的是IJ．

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