20.圖中的A~H是初中化學(xué)常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元索組成的.其中B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3,C、F、H為相同類別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱,G的溶液呈藍色,圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)G的化學(xué)式為CuSO4
(2)寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O.
(3)寫出G和H發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2↓,其基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

分析 根據(jù)A~H是初中化學(xué)常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的,B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3,所以E是三氧化硫,C、F、H為相同類別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱,所以F是氫氧化鈉,H是氫氧化鈣,硫酸銅和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,G的溶液呈藍色,所以G是硫酸銅,三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,所以B是水,A是硫酸鈉,C會轉(zhuǎn)化成水,所以C是氫氧化銅,D是硫酸鈣,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A~H是初中化學(xué)常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的,B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3,所以E是三氧化硫,C、F、H為相同類別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱,所以F是氫氧化鈉,H是氫氧化鈣,硫酸銅和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,G的溶液呈藍色,所以G是硫酸銅,三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,所以B是水,A是硫酸鈉,C會轉(zhuǎn)化成水,所以C是氫氧化銅,D是硫酸鈣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以G的化學(xué)式為:CuSO4;
(2)E和F的反應(yīng)是氫氧化鈉和三氧化硫反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為:SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O;
(3)G和H的反應(yīng)是硫酸銅和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,化學(xué)方程式為:CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2↓,所以基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng);
故答案為:(1)CuSO4;
(2)SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O;
(3)CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2↓,復(fù)分解反應(yīng).

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.天然水凈化為自來水的主要流程如下:

(1)下列說法不正確的是(填字母)C.
A.過濾池可以除去難溶性雜質(zhì)
B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C.清水池中一定是軟水
(2)明礬[KAl(SO4m•12H2O]能作絮凝劑,是因為明礬溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁.m=2,氫氧化鋁的化學(xué)式為Al(OH)3
(3)目前不少自來水用液氯(Cl2)作為消毒劑,液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的示意圖:

其中“”、“○”、“●”代表不同原子,產(chǎn)物D為次氯酸(HClO),有殺菌消毒作用.
①C物質(zhì)的水溶液能使紫色的石蕊溶液變成紅色,取C物質(zhì)的水溶液少許,向其中加入稀硝酸和硝酸銀溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,利用此法可檢驗自來水中是否含有Cl-
②液氯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+H2O═HCl+HClO.
(4)天然水中微生物使有機物(以C6H10O5表示)轉(zhuǎn)化為CO2和H2O的過程中所需O2的量叫做生化需氧量(BOD,單位為mg•L-1),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$6CO2+5H20,測得20℃時1L某天然水樣中含有機物(C6H20O5)的質(zhì)量為10.8mg,則該水樣的BOD值是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下到有關(guān)水的說法不正確的是( 。
A.水是由水分子構(gòu)成的
B.電解水的實驗中,得到的氫氣與氧氣體積比為1:2
C.過濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法
D.地球上的水儲量是豐富的,但可供利用的淡水資源是有限的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.在實驗課上,老師讓同學(xué)們分組實驗探究,自己設(shè)計實驗證明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng).下面是來自不同小組的三位同學(xué)的實驗過程,請你幫他們分析解決實驗中遇到的問題.
(1)小明同學(xué)先按右圖所示的方法向試管中加入約2毫升的NaOH溶液再加幾滴酚酞,溶液呈紅色,又按下圖的方法逐滴加入稀鹽酸,直到溶液剛好變無色為止.
請指出小 明的操作錯誤:將膠頭滴管伸入試管中滴加.
(2)小華同學(xué)向試管中加入約2毫升的NaOH溶液,又加入了一些稀鹽酸,突然記起還沒有加酚酞,于是加了幾滴酚酞,溶液呈無色,他認為兩者恰好完全反應(yīng).他的結(jié)論是否正確?不正確.
(3)小紅同學(xué)向試管中加入約2毫升的NaOH溶液,再加幾滴酚酞,溶液呈紅色,又按正確方法逐滴加入稀鹽酸,邊加邊振蕩,直到溶液剛好變無色為止.可是發(fā)現(xiàn)加鹽酸時有氣泡產(chǎn)生.請幫她分析一下產(chǎn)生氣泡的原因氫氧化鈉溶液部分變質(zhì),溶液中有少量的碳酸鈉(寫一點就行).請幫他們寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.下列物質(zhì)或用品均為生活中常見.①鈣片②不銹鋼鍋③活性炭④玻璃鋼⑤塑料水杯.請用序號回答問題:
(1)為防止骨質(zhì)疏松,人體可以攝入的物質(zhì)是①;
(2)能除去冰箱內(nèi)異味的是③;
(3)所使用的主要材料中,屬于有機合成材料的是⑤,屬于金屬材料的是②,屬于復(fù)合材料的是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.2013年3月,浙江大學(xué)實驗室里誕生了世界上最輕的材料--“碳海綿”.“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)).下列關(guān)于“碳海綿”的說法中不正確的是(  )
A.在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2B.具有吸附性
C.在一定條件下可還原氧化銅D.常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如表4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些物質(zhì)質(zhì)量的變化,其中不正確的是( 。
A.向一定量硫酸銅溶液中逐漸放入鐵粉
B.向一定量稀硫酸中加入氫氧化鋇溶液至恰好中和
C.向一定量大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中滴加稀鹽酸
D.向一定量氯化鈉和碳酸氫鈉混合物中滴加稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.如圖是“×××”補鈣劑商品標簽圖.我能根據(jù)標簽信息完成下列問題:
(1)主要成分碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為100;每片藥劑中至少含鈣元素的質(zhì)量為0.496g.
(2)這種補鈣劑可以預(yù)防兒童佝僂。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.為了探究某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),甲、乙兩同學(xué)分別取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸100g,甲同學(xué)向其中加入氧化銅8g,反應(yīng)結(jié)果后觀察到固體全部消失;乙同學(xué)向其中加入氧化銅16g,反應(yīng)結(jié)束后觀察到固體有剩余,下列有關(guān)實驗的推斷正確的是( 。
A.反應(yīng)后乙同學(xué)所得溶液中一定不含鹽酸
B.原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定大于7.3%小于14.6%
C.反應(yīng)后就甲、乙兩同學(xué)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能相等
D.反應(yīng)后向甲同學(xué)所得的溶液中滴加少量氫氧化鈉溶液,一定會有藍色沉淀生成

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同步練習(xí)冊答案