20．弄清事物的原因才能找到解決辦法，掌握燃燒的條件就能學(xué)會(huì)滅火的方法．結(jié)合圖示將下列滅火事例進(jìn)行分類．
a．釜底抽薪  b．吹滅蠟燭  c．用沙土滅火
d．用高壓水槍對(duì)樓房滅火 e．關(guān)閉爐灶閥門熄火
主要滅火原理 相應(yīng)的事例（填字母） 
A．隔絕氧氣 c 
B．清除可燃物 ae 
 C．降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下bd

分析 根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、c．用沙土滅火，利用的是隔絕氧氣的原理；
B、a．釜底抽薪e．關(guān)閉爐灶閥門熄火利用的是清除可燃物的原理；
C、b．吹滅蠟燭d．用高壓水槍對(duì)樓房滅火是利用降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下的原理．
故答案為：A、隔絕氧氣；c；B、清除可燃物；ae；C、降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下；bd．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握滅火的原理（①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．黎老師在課堂上給同學(xué)們出了一道計(jì)算題，讓同學(xué)們練習(xí)．題目如下：
扣扣同學(xué)用鋅和稀硫酸制取氫氣，他向發(fā)生裝置中加入一定量鋅粒，將30g稀硫酸分三次加入，每次產(chǎn)生氣體的質(zhì)量如下表．
次數(shù)第一次第二次第三次
加入稀硫酸質(zhì)量/g101010
生成氫氣質(zhì)量/g0.040.040.02
（1）共制得氫氣多少克？
（2）試計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少．
黎老師收集同學(xué)們的練習(xí)發(fā)現(xiàn)，第一小題的答案，全班沒(méi)有異議；第二小題的答案，全班出現(xiàn)兩種結(jié)果，①16.3%和②19.6%．你需要回答的問(wèn)題是：
（1）共制得氫氣0.1g．
（2）第二小題你同意的結(jié)果是②（填序號(hào)）．
（3）寫出第二小題的完整計(jì)算過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．取24.8gCaCO3和Ca（OH）2固體混合物于燒杯中，向燒杯中不斷加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸．反應(yīng)過(guò)程中測(cè)得生成氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．
（1）固體混合物中Ca（OH）2的質(zhì)量是多少？
（2）a點(diǎn)的值為多少？
（3）若恰好完全反應(yīng)時(shí)，得到不飽和溶液，向此溶液中加入12.6g水，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列元素屬于人體所需微量元素的是（　�。�
A．鋅B．氧C．鈣D．氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．科技日?qǐng)?bào)北京2015年4月7日電美國(guó)華人科學(xué)家研制出首款可商業(yè)應(yīng)用的高性能鋁電池，其充電更快，壽命更長(zhǎng)而且還很便宜，使用這種電池的智能手機(jī)充滿電僅需一分鐘．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用三維石墨作為電池正極材料，能極大縮短電池的充電時(shí)間．原理與鋁空氣電池相似，鋁空氣電池以高純度鋁Al（含鋁99.99%）為負(fù)極、氧為正極，以氫氧化鉀或氫氧化鈉水溶液為電解質(zhì)，鋁攝取空氣中的氧，在電池放電時(shí)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，鋁和氧作用轉(zhuǎn)化為氧化鋁．鉛空氣電池的進(jìn)展十分迅速，是一種很有發(fā)展前途的空氣電池．請(qǐng)回答有關(guān)間題：
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用水區(qū)分燒堿和硝酸銨兩種固體B．用硝酸銀溶液區(qū)分氯化鈉和氯化鈣溶液C．除去氧化銅中含有的銅粉：在空氣中加熱D．除去二氧化碳中含有的水蒸氣，將氣體通過(guò)濃硫酸

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12．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“二氧化錳在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變”這一結(jié)論產(chǎn)生了興趣，決定進(jìn)行驗(yàn)證．
【查閱資料】（催化劑）在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變．
【初步驗(yàn)證】小華提出先用電子天平稱量1.0g的二氧化錳，然后讓其與過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，待反應(yīng)結(jié)束后，過(guò)濾，再進(jìn)行二次稱量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所得數(shù)據(jù)大于1.0g，原因可能是過(guò)濾后二氧化錳可能帶有一定量的水分．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】小強(qiáng)針對(duì)上述原因，提出烘干后再稱量的方案，結(jié)果得到了準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，與此同時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們可以嘗試蒸發(fā)的方法，結(jié)果也得到了相同的結(jié)果．蒸發(fā)過(guò)程中用玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻，防止液滴飛濺．
【深入探究】對(duì)于二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變的驗(yàn)證，小兵提出可以直接向蒸干后的二氧化錳中滴入過(guò)氧化氫溶液，若能觀察到仍有有大量氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，就可以得出結(jié)論．但小芳對(duì)此產(chǎn)生了異議，她的理由是沒(méi)有催化劑過(guò)氧化氫也能分解．
【反思交流】上述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過(guò)程主要用到了定量分析的方法，這在化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中并不陌生．請(qǐng)你舉出定量分析方法的另一處具體運(yùn)用質(zhì)量守恒定律的測(cè)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．檢查玻璃器具洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁（　�。�
A．不掛水珠B．透明C．無(wú)異味D．光滑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．化學(xué)與人類的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)．請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答回答下列問(wèn)題．
（1）生活中，用洗潔精清洗油污是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）打開(kāi)汽水瓶蓋，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，說(shuō)明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)．
（3）氮?dú)饪捎糜谑称贩栏脑蚴腔瘜W(xué)性質(zhì)不活潑．
（4）生活中常用肥皂水區(qū)分軟水和硬水．
（5）自來(lái)水廠凈水時(shí)使用明礬的作用是吸附不溶物，加速不溶物的沉降．

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同步練習(xí)冊(cè)答案