5.A.氫氣能燃燒生成水.
B.常溫常壓下,氫氣是一種無色無味、密度比空氣小的氣體.
C.氫氣難溶于水.
D.液態(tài)的氫氣也能做火箭或?qū)椀母吣苋剂,燃燒生成水?br />E.水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣.
F.水在常壓下受熱,100℃沸騰.
(1)寫出上述文字中涉及到的物質(zhì)的化學(xué)符號
氫氣H2液態(tài)氫氣H2氧氣O2水H2O
(2)文字表達(dá)式是描述化學(xué)反應(yīng)的一種常用方法,請用文字表達(dá)式描述A和E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),并注明基本的反應(yīng)類型.
A.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,屬于化合反應(yīng).
E.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,屬于分解反應(yīng).
(3)物質(zhì)的性質(zhì)是指物質(zhì)本身所具有的與其他物質(zhì)不同的本質(zhì)屬性.A中描述的是氫氣的性質(zhì),它與B.C.比較,不同之處在于需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來.
(4)“從微觀的視角看世界”有利于我們了解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì),是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,請從微觀的角度進(jìn)行分析:
E和F分別描述的是變化和變化,這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是分子是否改變,化學(xué)變化中分子改變,物理變化中分子不變.A和D比較,你獲得的結(jié)論是同種分子化學(xué)性質(zhì)相同.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件可以書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式以及反應(yīng)類型來分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析;
(4)氫氣、液態(tài)氫氣均可以燃燒,氫氣能燃燒,而水通電能分解,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)氫氣和液態(tài)氫氣是同一種物質(zhì),化學(xué)式為H2;氧氣的化學(xué)式為O2;水的化學(xué)式為H2O;
故填:H2;H2;O2;H2O;
(2)氫氣與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水,符合多變一的特征,屬于化合反應(yīng);故填:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;化合;
水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,符合一變多的特征,屬于分解反應(yīng);故填:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解;
(3)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等;故填:化學(xué);需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來;
(4)氫氣、液態(tài)氫氣均可以燃燒,是因為它們是由氫分子構(gòu)成的,同種的分子性質(zhì)相同.氫氣能燃燒,而水通電能分解,是因為它們是由不同種分子構(gòu)成的,不同種的分子性質(zhì)不同.故填:分子是否改變,化學(xué)變化中分子改變,物理變化中分子不變;同種分子化學(xué)性質(zhì)相同.

點評 本題難度不大,掌握化學(xué)式與文字表達(dá)式的書寫方法、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的判別方法、利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法等是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A.稀有氣體通電發(fā)出有色光B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C.利用活性炭吸附性來凈水D.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.實驗室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.試管:同學(xué)們不愛惜我,我被摔碎了
B.鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了
C.燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來光明
D.酒精:王磊忘了蓋上酒精燈的燈帽,我揮發(fā)了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.回答下列問題:
(1)近幾年來,科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮,它有擴張血管和增強記憶力的功能,成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點.一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ 4NO+6X,則X的化學(xué)式是H2O.
(2)為了適應(yīng)火車提速,滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌.工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間的縫隙,化學(xué)方程式是2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3
(3)飼養(yǎng)觀賞魚,可以陶冶人的情操,增進(jìn)人們對生活的熱愛.空運觀賞魚,必須密封.為了解決魚的吸氧問題,可在水中加入過氧化鈣(化學(xué)式CaO2),過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣.寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下面對化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的認(rèn)識,正確的是( 。
A.“新物質(zhì)”是自然界中不存在的物質(zhì)
B.“新物質(zhì)”與變化前的物質(zhì)的顏色、狀態(tài)一定不同
C.“新物質(zhì)”的種類一定比變化前的物質(zhì)的種類多
D.“新物質(zhì)”與變化前的物質(zhì)在組成或結(jié)構(gòu)上不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)燃燒的說法錯誤的是( 。
A.可燃物只有在空氣中才能燃燒
B.物質(zhì)燃燒溫度必須要達(dá)到著火點
C.空氣中混有可燃性氣體,遇明火時可能發(fā)生爆炸
D.可燃物要燃燒,三個因素缺一不可

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.請寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并判斷反應(yīng)的基本類型:
(1)磷在空氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,屬于反應(yīng)化合反應(yīng);
(2)銅在空氣中加熱變黑:銅+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的實驗操作不正確的是( 。
A.
鐵絲在氧氣中燃燒
B.
量取液體
C.吸收氣體D.
實驗室常用的蒸餾裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖是用紅磷燃燒的方法來測定空氣中氧氣的含量的實驗.
(1)若進(jìn)入瓶中的水面上升不足$\frac{1}{5}$,則原因可能是
①反應(yīng)未冷卻就打開止水夾
②紅磷的量不足
③裝置漏氣
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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同步練習(xí)冊答案