5.為了探究堿的性質(zhì),甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體.觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.甲組同學認為CO2能與石灰水反應(yīng),但不能與燒堿溶液反應(yīng).而乙組同學認為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng).
(1)為證明自己的觀點,乙組同學又設(shè)計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體.從如圖的甲圖中選出正確的發(fā)生裝置②和收集裝置④.
②收集一燒瓶CO2氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察圓底燒瓶內(nèi)氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為CO2能溶于水,所以還必須設(shè)置對照實驗,即用H2O代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.
(3)丙組的同學認為還可以將氫氧化鈉溶液與二氧化碳混合后的溶液取出,加入稀鹽酸試劑,若觀察到有氣泡產(chǎn)生 現(xiàn)象,則同樣證明兩者反應(yīng),有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

分析 根據(jù)反已有的知識進行分析,實驗室制取二氧化碳使用的是塊狀固體石灰石和液體鹽酸,根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)之間能否發(fā)生化學反應(yīng).

解答 解:(1)①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體,發(fā)生裝置選②;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,收集裝置選④.故填:②;④.
(2)因為CO2能溶于水,二氧化碳溶于水后也會出現(xiàn)氣球膨脹的現(xiàn)象.可以用水代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度減小,才能最終證明乙組的觀點是正確的.故填:CO2能溶于水;H2O;減。
(3)氫氧化鈉溶液與二氧化碳混合生成碳酸鈉和水,因此加入稀鹽酸,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則同樣證明兩者反應(yīng),故填:稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生; Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

點評 本題主要考查了化學方程式的書寫及其如何設(shè)計探究實驗等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識進行分析.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同
C.相對原子質(zhì)量不同D.核外電子數(shù)不同

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某實驗小組的四位同學在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么?
【作出猜想】
小明:可能是個偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH-離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH-離子變少,酚酞試液又變無色.
【討論交流】
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是重復(fù)實驗.
(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:固體氫氧化鎂中沒有自由移動的氫氧根離子,不能使酚酞試液變紅
【實驗驗證】
(1)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想,還需做如表實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油.隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關(guān)
(2)小紅設(shè)計了如表實驗方案證明自己的猜想,請將其方案補充完整.
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論

取兩支試管,分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和相同質(zhì)量的熱水振蕩,各滴加數(shù)滴酚酞試液.一支保持溫度不變,另一支自然冷卻
保持溫度不變的紅色不消失,自然冷卻的紅色消失紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,所得溶液的pH>7;冷卻到常溫pH=7.(填“<”“>”“=”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.化學實驗中,人的五官起著非常重要的作用,如圖五官的使用符合實驗要求的是( 。
A.
      鼻子聞
B.
       嘴巴吹
C.   
        耳朵聽
D.
       眼睛看

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.實驗室制取O2的發(fā)生裝置:
(1)選擇原則:根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)裝置.
(2)固體和液體常溫型,主要儀器有錐形瓶、長頸漏斗、和雙孔橡皮塞
(3)固體或固體和固體混合加熱型,主要儀器有試管、酒精燈、帶鐵夾的鐵架臺和帶導管的橡皮塞等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.完成下列探究活動的相應(yīng)內(nèi)容:
實驗材料:A.淀粉糊B.蛋清制成的蛋花液C.花生油
實驗儀器:試管、燒杯、溫度計、酒精燈、三腳架等
實驗藥品:鹽酸、氫氧化鈉、蒸餾水、碘酒以及新采集的純凈胃液等
(1)請你完成下面的實驗設(shè)計,以驗證胃液在化學性消化中的作用.
①胃液的采集:利用一只對鈴聲已建立起食物反射的狗獲得純凈的胃液.
②實驗材料選擇:根據(jù)胃液中酶的作用,實驗材料應(yīng)選擇B(填字母),并各取2mL,分裝在甲、乙兩個試管中.
③實驗藥品選擇:在下表中甲試管應(yīng)加入2mL胃液,乙試管應(yīng)加入2ml鹽酸.
試   管
實驗材料2ml2ml
實驗藥品
水浴溫度38℃
④實驗結(jié)果:甲試管中液體變澄清,乙試管中液體仍渾濁.
(2)如果要進一步驗證胃液的消化作用在于酶,而不是鹽酸.可以在上述實驗中再加一個試管丙,試管丙內(nèi)應(yīng)加入2mL的實驗材料和2ml鹽酸.
(3)通過以上兩個探究活動,我們可以得出的結(jié)論:胃液中含有消化蛋白質(zhì)的酶.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,王珂同學在室溫下配制了三份蔗糖溶液.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖甲中,溶液的上表面與下表面甜度相同,這說明了溶液具有均一(選填“均一”或“穩(wěn)定”)性.
(2)若三份溶液都未達到飽和狀態(tài),則甲、乙、丙三份溶液中最甜的是乙.
(3)已知在某溫度下,蔗糖的溶解度為20g.若王珂將這三份蔗糖溶液置于該溫度下,則此時甲、乙、丙三份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等.(選填“相等”或“不相等“)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學式完全對應(yīng)的是(  )
A.氯化鈉、鹽、NaCl2B.碳酸氫鈉、純堿、NaHCO3
C.氫氧化鈣、熟石灰、CaOD.氫氧化鈉、燒堿、NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.下列物質(zhì)的化學式與名稱一致,且書寫都正確的是(A 。
A、氫氧化鋇Ba(OH)2         B、氯化鐵FeCl       C、硫酸鋁AlSO4              D、氧化鐵Fe2O3

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