1．一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)不同B．中子數(shù)不同
C．相對(duì)原子質(zhì)量不同D．核外電子數(shù)不同

分析 利用元素的定義是具有核電荷數(shù)相同的同一類原子的總稱的知識(shí)解決此題．

解答 解：元素是具有核電荷數(shù)相同的同一類原子的總稱，在原子中核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，故不同的元素質(zhì)子數(shù)一定不同．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)元素定義的考查，是一道常規(guī)基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2．   
（2）寫(xiě)出CO的一種用途：做燃料或者還原劑．
（3）寫(xiě)出由物質(zhì)X生成CO的化學(xué)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．請(qǐng)結(jié)合如圖回答下列問(wèn)題：
（1）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5；
（2）與磷元素化學(xué)性質(zhì)相似的是氮元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．廚房中燒水用的水壺通常是用鐵、鋁等金屬制成的，經(jīng)常用水壺?zé)�，水壺�?nèi)壁會(huì)有水垢生成，水垢會(huì)使水壺的傳熱性能變差．
（1）水垢的主要成分是碳酸鈣（寫(xiě)出一種即可）．
（2）說(shuō)出你熟悉的兩種可以作除垢劑除去水垢的物質(zhì)食醋、稀鹽酸．
（3）選擇的除垢劑倒入水壺內(nèi)浸泡的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)解釋其原因：如果除垢劑倒入水壺內(nèi)浸泡的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)與鐵、鋁等金屬反應(yīng)，使水壺腐蝕．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．用化學(xué)用語(yǔ)按要求填空
（1）氧元素O；
（2）2個(gè)氯原子2Cl；
（3）3個(gè)氮分子3N2；
（4）空氣中含量最多的氣體N2；
（5）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2；
（6）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；
（7）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）某氣體在空氣中占78%（體積分?jǐn)?shù)），表示出它的3個(gè)分子3N2；
（2）氧化鐵中+3價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（3）地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成的物質(zhì)Al2O3；
（4）某離子帶兩個(gè)單位的正電荷，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為12，該離子符號(hào)為Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列化學(xué)式代表的物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．O2B．HClC．P2O5D．KClO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)候德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如圖：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣 的方法制取氮?dú)�，屬于物理變化�?br />（3）操作a的名稱是過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（4）飽和食鹽水中通入氨氣的目的是溶液顯堿性，能吸收更多的CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了探究堿的性質(zhì)，甲乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體．觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．甲組同學(xué)認(rèn)為CO2能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)．而乙組同學(xué)認(rèn)為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)．
（1）為證明自己的觀點(diǎn)，乙組同學(xué)又設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn)：
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體．從如圖的甲圖中選出正確的發(fā)生裝置②和收集裝置④．
②收集一燒瓶CO2氣體．注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞（如乙圖所示），振蕩后觀察圓底燒瓶?jī)?nèi)氣球膨大．由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的．
（2）甲組同學(xué)提出反駁：因?yàn)镃O2能溶于水，所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用H2O代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果觀察到氣球膨大程度減小（填“增大”或“減小”），才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的．
（3）丙組的同學(xué)認(rèn)為還可以將氫氧化鈉溶液與二氧化碳混合后的溶液取出，加入稀鹽酸試劑，若觀察到有氣泡產(chǎn)生 現(xiàn)象，則同樣證明兩者反應(yīng)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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