11．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
取用固體藥品		B．
聞氣體氣味		C．
滴加液體		D．
加熱液體

分析 A、根據(jù)取用塊狀固體藥品量的方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)聞氣體氣味的方法進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、取用塊狀固體藥品，試管橫放用鑷子把藥品放到試管口，然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、聞氣體的氣味時(shí)，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動(dòng)，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作正確；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．有關(guān)衛(wèi)生防疫部門(mén)經(jīng)常使用的消毒劑主要有二氧化氯（ClO2）、“84”消毒液（有效成分為NaClO）等，據(jù)此回答下問(wèn)題：
（1）NaClO中氯元素的化合價(jià)是+1；
（2）二氧化氯的相對(duì)分子質(zhì)量67.5；
（3）若使此“84”消毒液中含有4.3g的鈉元素，則需要NaClO的質(zhì)量至少是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系如圖所示．其中B、C、D為單質(zhì)，C為地殼中含量占第四位的元素．試回答：

（1）A、D的化學(xué)式是：AH2O；  DO2．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出C+D→E的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）圖A儀器的名稱(chēng)是燒杯，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是集氣瓶中氣體減少，壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？
假設(shè)一：氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少．
假設(shè)二：氮?dú)馀c瓶?jī)?nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少（答案合理即可）．
查閱資料：鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．其反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式：3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．雄偉壯觀(guān)的國(guó)家大劇院主體建筑表面安裝了近兩萬(wàn)塊鈦（Ti）金屬板，已知Ti核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，則下列敘述正確的是（　�。�
A．Ti4+核外有26個(gè)電子B．TiO2中有一個(gè)氧分子
C．CaTiO3屬于金屬氧化物D．Ti可以表示一個(gè)鈦原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．富氧空氣可用于潛水、煉鋼、醫(yī)療急救等，富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量．則富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是下列的（　�。�
A．1：2B．1：5C．1：4D．21：79

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．將干燥的氯酸鉀與二氧化錳混合固體8g放到大試管中加熱，反應(yīng)完全后，冷卻到反應(yīng)前的溫度，稱(chēng)量得剩余固體的質(zhì)量為5.6g．求原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)①錐形瓶；②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）若用A裝置制備氧氣時(shí)，則反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)，驗(yàn)證O2是否收集滿(mǎn)的方法是將帶有火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明O2已收集滿(mǎn)，請(qǐng)用“…先…后…”造句，要跟實(shí)驗(yàn)步驟有關(guān)收集滿(mǎn)O2后，先將導(dǎo)管從水槽中移出，后移走酒精燈．
（3）用金屬鋅和稀硫酸溶液制取氫氣時(shí)，能作為發(fā)生裝置的是B，若用F裝置收集H2，如用排氣法收集H2，H2應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)，若用排水法收集H2，（F裝置先裝滿(mǎn)水）H2應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．已知A、B、C、D是初中化學(xué)的四種常見(jiàn)物質(zhì)，組成元素均為碳、氫、氧中的一種或二種，B為單質(zhì)，它們之間存在如圖的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（1）A的化學(xué)式為CO2，D的一種用途為滅火，B、C在常溫下混合，不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，其原因是沒(méi)有達(dá)到氫氣的著火點(diǎn)．
（2）A、D間反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)．

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