20．水是生命的基礎(chǔ)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子組成
B．無(wú)色，無(wú)味、清澈透明的水就是純水
C．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)牛水垢，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起爆炸
D．老年人、青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康

分析 A、根據(jù)物質(zhì)由元素組成，但是元素只講種類，不講個(gè)數(shù)；
B、根據(jù)純凈物概念只有一種物質(zhì)組成；
C、根據(jù)硬水的危害；
D、根據(jù)純凈水缺少微量元素來(lái)解答．

解答 解：A、水是由氫元素和氧元素組成，而不是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子組成，故A錯(cuò)誤；
B、無(wú)色、無(wú)味、清澈透明的水如果含有可溶性物質(zhì)，就不是純水，故B錯(cuò)誤；
C、硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，鍋爐中長(zhǎng)期使用硬水，易結(jié)垢，而發(fā)生爆炸，故C正確；
D、長(zhǎng)期飲用純凈水會(huì)使人缺少微量元素，不利于健康，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 明確元素是一個(gè)宏觀概念，了解純凈物的含義，知道硬水的危害及人體也需一定的微量元素是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小麗同學(xué)在用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小麗聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫的催化劑，她想，水泥塊能否作過(guò)氧化氫的催化劑呢？于是他和幾個(gè)同學(xué)一起到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究．
【猜想】水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
試驗(yàn)一常溫下試管中加入過(guò)氧化氫溶液，然后伸入帶火星的小木條木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫不容易分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管內(nèi)木條復(fù)燃常溫下水泥塊能加快過(guò)氧化氫分解
【結(jié)論】水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，所以水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【討論與反思】小華認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實(shí)驗(yàn)步驟】a．準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；b．完成實(shí)驗(yàn)二；c．待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干、稱量；d．對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可作為過(guò)氧化氫的催化劑．但小張認(rèn)為，要證明上述猜想，小華的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠的，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究水泥塊在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．氧氣具有氧化性和可燃性
B．氧氣和臭氧（O3）均為氧元素組成的單質(zhì)
C．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣都需要加入催化劑
D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)均為化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓不變．
（3）丙同學(xué)：用鐵絲替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有吸入水，其原因是鐵絲在空氣中不能燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)用一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積V和二氧化錳的質(zhì)量m與時(shí)間t的關(guān)系正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法容易造成水體污染的是（　　）
A．嚴(yán)格控制在邕江流域網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn)
B．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中提倡使用農(nóng)家肥
C．沿江工廠的工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排入邕江
D．污水處理廠嚴(yán)格按有關(guān)要求和技術(shù)指標(biāo)集中處理生活污水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則下列敘述正確的是（　�。�
A．濾渣中一定有銀，沒(méi)有銅和鋅
B．濾渣中一定有銀和鋅，可能有銅
C．濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
D．濾液中只有硝酸鋅，沒(méi)有硝酸銅和硝酸銀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列失誤會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是（　�。�
A．裝瓶時(shí)，有溶液灑出B．量取水時(shí)仰視讀數(shù)
C．溶解時(shí)未用玻璃棒攪拌D．將量筒中的水倒入燒杯時(shí)有水濺出

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，方可駛向下一站．“2～5號(hào)站”各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物．

若列車上的物質(zhì)為氧氣．
（1）列車途經(jīng)“1號(hào)站”時(shí)，反應(yīng)劇烈，火星四射，有黑色固體生成，則該金屬單質(zhì)與列車上物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）列車途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí)，若非金屬單質(zhì)是紅磷，則看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
（3）列車途經(jīng)“3號(hào)站”時(shí)，若非金屬氣態(tài)單質(zhì)是氫氣，則發(fā)生反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（4）列車途經(jīng)“4號(hào)站”時(shí)，反應(yīng)后的生成物是一種常見(jiàn)的溫室氣體，則4號(hào)站物質(zhì)的化學(xué)式為CO．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案