4．2016年1月19日河北省新聞網(wǎng)報道，石家莊市陸續(xù)在全市投放100個環(huán)�；厥张f衣物并進行專業(yè)分揀、洗滌、消毒、熨燙、整理后，全部用于救助山區(qū)貧困家庭，下列做法中，不符合環(huán)保這一理念的行為的是（　�。�
A．將廢舊金屬直接丟掉
B．將垃圾分類整理
C．減少一次性塑料袋的使用
D．盡量使用不是以氟利昂為制冷劑的電器

分析 環(huán)保指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，減少污染物的排放，特別是減少二氧化碳的排放量，防止環(huán)境污染，減緩生態(tài)惡化等，根據(jù)是否能達到這一理念進行分析判斷．

解答 解：A、將廢舊金屬直接丟掉，會污染環(huán)境，浪費資源，不符合環(huán)保理念．
B、將垃圾分類整理可節(jié)約資源，保護環(huán)境，符合環(huán)保理念．
C、減少一次性塑料袋的使用，可保護環(huán)境，符合環(huán)保理念．
D、盡量使用不是以氟利昂為制冷劑的電器，可保護環(huán)境，符合環(huán)保理念．
故選A．

點評 “低碳、環(huán)保”理念是社會關注的熱點，也是中考的熱點之一，增強環(huán)保意識、充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列認識或說法中，正確的是（　　）
A．向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，可證明該物質(zhì)一定是CO32-
B．分別將鎂、鐵、銅、銀放入稀鹽酸中，可確定它們的活動性順序
C．常溫下可用鐵與氯化銀反應制取銀
D．可用過量的氫氧化銅除去硫酸銅溶液中少量的硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．利用所學知識回答問題：
（1）生活中區(qū)分硬水、軟水用肥皂水，降低水硬度的方法是煮沸；
（2）用水滅火主要原因是水能使溫度降低到可燃物著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)所學知識，解釋下列問題．
（1）濃硫酸和生石灰都是常見的干燥劑，請分別分析它們的干燥原理．
（2）常溫下，過氧化氫溶液分解緩慢，加入硫酸銅溶液后分解加快，這說明化學反應的速率受什么因素的影響？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．化學式是一種用元素符號表示物質(zhì)組成的式子，下列化學式與它所代表的含義的解釋對應不正確的是（　�。�
A．H2-氫氣B．4Fe-四個鐵原子
C．Cl--氯離子D．2CO2-兩個二氧化碳原子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．化學是一門以實驗為基礎的自然科學，實驗室有多種制取氧氣的方法，請回答下列有關實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的問題．

（1）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用如圖甲中所示的A（填序號，下同），收集氧氣時不能采用D裝置，原因是氧氣的密度比空氣大．
（3）若想要測量一定量的高錳酸鉀制取氧氣時，生成的氧氣的體積，應該選用圖乙所示的③（填序號）裝置．
（4）實驗結束后，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣質(zhì)量小于通過化學方程式計算所得質(zhì)量，下列分析可能成立的是①．
①裝置漏氣   ②實驗開始前就連接測量裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．某樣品含有氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質(zhì)．室溫下，向該樣品中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸100g，恰好完全反應得到中性溶液，蒸干該溶液得到固體質(zhì)量為35.5g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．小明先往盛有氧氣的集氣瓶中加入少量的水，然后滴入幾滴石蕊試液，溶液的顏色沒有發(fā)生改變．接著他把燃著的硫放入集氣瓶中，過一會，溶液變?yōu)榧t色，集氣瓶內(nèi)溫度升高．請回答：
（1）圖中硫燃燒時還會產(chǎn)生說明現(xiàn)象？
（2）為了證明二氧化硫能與水反應，應補做說明實驗？（實驗材料自選）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．20℃時硝酸鉀（KNO3）的溶解度為31.6克．該溫度下，某硝酸鉀溶液的組成模型如圖，請你回答：
（1）在物質(zhì)分類上，硝酸鉀屬于化合物中的鹽．
（2）硝酸鉀在農(nóng)業(yè)上通常作為無機化肥使用，根據(jù)硝酸鉀組成元素可判斷其屬于鉀肥．
（3）該硝酸鉀溶液是不飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

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