1.X、Y、Z為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)).
(1)若X、Y組成元素相同,Y是一種最常用的溶劑,Z為氣體單質(zhì),則X的化學(xué)式為H2O2
(2)若Y、Z組成元素相同,X為黑色固體單質(zhì),Z為可燃性氣體化合物,則Y→Z的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)若X、Y、Z分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種,則Z是NaNO3溶液.

分析 根X、Y、Z為初中化學(xué)常見的物質(zhì),若X、Y組成元素相同,Y是一種最常用的溶劑,Z為氣體單質(zhì),過氧化氫分解會(huì)生成水和氧氣,水通電會(huì)生成氧氣,所以Y是水,X是過氧化氫溶液,Z是氧氣;若Y、Z組成元素相同,X為黑色固體單質(zhì),Z為可燃性氣體化合物,所以X是碳,Z是一氧化碳,二氧化碳和碳高溫會(huì)生成一氧化碳,所以Y是二氧化碳;若X、Y、Z分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種,氯化鈉和硝酸銀會(huì)生成氯化鈉,硫酸鈉會(huì)轉(zhuǎn)化成氯化鈉和硝酸鈉,所以X是硫酸鈉,Y是氯化鈉,Z是硝酸鈉,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:已知X、Y、Z為初中化學(xué)常見的物質(zhì),根據(jù)圖,則:
(1)若X、Y組成元素相同,Y是一種最常用的溶劑,Z為氣體單質(zhì),過氧化氫分解會(huì)生成水和氧氣,水通電會(huì)生成氧氣,所以Y是水,X是過氧化氫溶液,Z是氧氣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以X是H2O2
(2)若Y、Z組成元素相同,X為黑色固體單質(zhì),Z為可燃性氣體化合物,所以X是碳,Z是一氧化碳,二氧化碳和碳高溫會(huì)生成一氧化碳,所以Y是二氧化碳,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以Y→Z的反應(yīng)是二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)若X、Y、Z分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種,氯化鈉和硝酸銀會(huì)生成氯化鈉,硫酸鈉會(huì)轉(zhuǎn)化成氯化鈉和硝酸鈉,所以X是硫酸鈉,Y是氯化鈉,Z是硝酸鈉,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以Z是NaNO3溶液.
故答案為:
(1)H2O2;(2)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;(3)NaNO3

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)某同學(xué)用裝置A、G制取氧氣,其化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈的原因是防止水槽中的水倒吸到試管,使試管炸裂.
(2)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,只能用E裝置收集CO2氣體的原因是CO2的密度比空氣大,能溶于水,若要用F裝置干燥CO2氣體,F(xiàn)中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱是濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.為探究物質(zhì)的燃燒條件,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.現(xiàn)象①③說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
B.現(xiàn)象①②說明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定程度
C.現(xiàn)象②說明物質(zhì)必須是可燃物
D.現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是同學(xué)們學(xué)習(xí)過的三個(gè)重要實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察.

(1)圖中儀器b的名稱是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用一種液體原料來制取氧氣,可選擇B和C(或B和E)(發(fā)生和收集)裝置(填字母序號(hào)),此方法制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其它裝置)把B和C相連的橡皮管用止水夾夾住,從分液漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長(zhǎng)分液斗中形成一段水柱,過一會(huì)兒,水柱不下降證明氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.在研究性學(xué)習(xí)中同學(xué)們了解到氫氣具有還原性.他們用氫氣還原氧化銅的方法測(cè)定某氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)不與氫氣反應(yīng)),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,準(zhǔn)確稱取15克干燥樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)中,乙裝置的作用是檢驗(yàn)水是否除盡;
(2)準(zhǔn)確稱取完全反應(yīng)前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表:
 裝置丙 裝置丁
 反應(yīng)前 48.8克 161.2克
 反應(yīng)后 46.5克 163.9克
甲同學(xué)想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進(jìn)行計(jì)算,請(qǐng)幫甲同學(xué)求出氧化銅樣品的純度(寫出計(jì)算過程).
乙同學(xué)根據(jù)裝置丙減少的質(zhì)量就是氧元素質(zhì)量,求得氧化銅的質(zhì)量為11.5克,純度為76.7%.
(3)比較兩種計(jì)算結(jié)果,請(qǐng)分析導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
A.裝置的氣密性不好   B.空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收
C.通入的氫氣量不足   D.空氣中的二氧化碳被丁處濃硫酸吸收.
在針對(duì)這一結(jié)果,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置提出你的一條改進(jìn)建議在丁的后面增加一個(gè)盛有堿石灰的干燥管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.丁烷是重要的燃料和化工原料,日常生活中用于打火機(jī)作燃料.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的( 。
A.丁烷由碳、氫元素構(gòu)成B.每個(gè)丁烷分子中有14個(gè)原子
C.此分子中電子總數(shù)等于中子總數(shù)D.此有機(jī)物中只含有兩種原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.陶瓷刀使用納米氧化鋯 陶瓷高壓制成,鋒利度是鋼刀的十倍以上,納米氧化鋯陶瓷屬于(  )
A.復(fù)合材料B.無機(jī)金屬材料C.合成材料D.無機(jī)非金屬材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.興趣小組做了圖1所示實(shí)驗(yàn):取口香糖包裝錫紙剪成條狀,將錫紙帶錫的一面接在電池兩極,發(fā)現(xiàn)紙條中間處很快開始起火苗,熄滅后剩下一層薄薄的金屬.錫紙能燃燒起來的原因是電能轉(zhuǎn)化為熱能,使紙的溫度達(dá)到著火點(diǎn).同學(xué)們對(duì)錫紙上的金屬繼續(xù)展開探究.

I 探究問題一:錫紙上的金屬是錫嗎?
【查閱資料】以前錫紙是用錫制造的,現(xiàn)在大多數(shù)是鋁箔紙.
【實(shí)驗(yàn)方案】(1)將處理后的錫紙剪成小塊放入點(diǎn)滴板中.
(2)分別向點(diǎn)滴板各小穴中滴加①FeSO4溶液、②CuSO4溶液、③ZnSO4溶液、④MgSO4溶液,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,口香糖包裝錫紙實(shí)際是鋁箔紙.
【反思評(píng)價(jià)】上述方案中,一定不需要滴加的試劑是②④(填寫編號(hào)).
II 探究問題二:為什么金屬?zèng)]有燃燒?
【實(shí)驗(yàn)方案】(1)將一塊鋁箔放在酒精燈火焰上加熱,輕輕晃動(dòng),發(fā)現(xiàn)鋁熔化但不滴落也不燃燒.
(2)如圖2所示把鋁箔卷成筒狀,下部裹一紙片.點(diǎn)燃紙片后立即伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察到鋁箔劇烈燃燒,發(fā)出白光.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)鋁箔在空氣中不能燃燒的主要原因是鋁表面生成致密氧化膜使鋁和氧氣隔絕.
(2)鋁箔在氧氣中燃燒的方程式為4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3
【延伸拓展】如圖3所示,甲同學(xué)將紙卷成一空心卷,上半部包上一層鋁箔,點(diǎn)燃紙卷后,發(fā)現(xiàn)可以在鋁箔卷上方點(diǎn)燃,上下形成較穩(wěn)定的“子母火”現(xiàn)象,試解釋原因:下部紙卷不完全燃燒產(chǎn)生的CO到鋁箔卷上方被點(diǎn)燃.此時(shí)鋁箔卷的作用是散熱,防止上部紙卷燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石(CaCO3)和稀鹽酸制CO2,當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生,固體仍有剩余時(shí),通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束,剩余液呈中性.某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了以下探究:
【實(shí)驗(yàn)操作】
(1)向試管中加入5粒石灰石,傾倒約試管體積1/3的稀鹽酸(1:1);觀察不到氣泡后,仍有固體剩余;將試管靜置.
(2)取上層清液,用pH試紙測(cè)得溶液pH=2,說明溶液顯酸性;pH測(cè)定中,“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是把試紙和標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.
【實(shí)驗(yàn)思考Ⅰ】反應(yīng)剩余液中有哪些物質(zhì)?其中能使溶液pH=2的有哪些?
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ】
(3)甲同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性.簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方案:取適量氯化鈣溶液于試管中,測(cè)其溶液的pH.
(4)乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和,測(cè)得pH>5.
(5)綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:剩余液中還含有鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)思考Ⅱ】試管中剩余固體是否仍含有CaCO3?
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】
小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸(1:1),又有大量氣泡產(chǎn)生.
(6)由此得出的結(jié)論是試管中剩余固體仍含有碳酸鈣;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(7)比較稀鹽酸加入前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因:鹽酸的濃度增大.
【拓展延伸】
(8)反應(yīng)剩余液放置一段時(shí)間后,溶液pH增大,其主要原因是碳酸鈣和鹽酸繼續(xù)反應(yīng)
(9)假如用100g 14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),看不到氣泡產(chǎn)生時(shí),停止收集氣體.收集到的CO2質(zhì)量<(選填“>”、“<”或“=”)8.8g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案