7．取四份20℃時100g飽和硝酸鉀溶液，分別進行如下實驗后，所得結(jié)論正確的是（　�。�
A．保持溫度不變，加入5g硝酸鉀后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大
B．保持溫度不變，蒸發(fā)5g水后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大
C．降溫至10℃，有晶體析出，硝酸鉀的溶解度減小
D．保持溫度不變，蒸發(fā)5g水后，硝酸鉀的溶解度增大

分析 A、根據(jù)飽和溶液的定義分析；
B、根據(jù)飽和溶液，減少溶劑，會析出晶體分析；
C、根據(jù)硝酸鉀的容積度隨溫度的變化情況分析；
D、根據(jù)影響溶解度的因素分析．

解答 解：A、飽和硝酸鉀溶液加入硝酸鉀不再溶解，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變．故A結(jié)論不正確；
B、飽和硝酸鉀溶液減少溶劑，會析出晶體，仍為該溫度的飽和溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變．故B結(jié)論不正確；
C、由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而減小，所以降溫至10℃，有晶體析出，硝酸鉀的溶解度減小，故C結(jié)論正確；
D、影響溶解度的因素是溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)和溫度，與溶劑的多少無關(guān)，所以保持溫度不變，蒸發(fā)5g水后，硝酸鉀的溶解度不變．故D結(jié)論不正確．
故選C．

點評 準確地理解飽和溶液、溶解度、飽和溶液中溶解度與溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．改善空氣質(zhì)量的根本措施是（　�。�
A．植樹造林B．控制大氣污染物的排放
C．人工降雨D．過濾空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．日常生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水
B．推廣加碘鹽是為了預(yù)防胃酸過多
C．建造游泳中心“水立方”用到的聚乙烯是有機合成材料
D．用汽油和加了洗滌劑的水分別除去衣服上的油污，兩者去污原理不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各選項中，物質(zhì)的分類均正確的是（　�。�
選項單質(zhì)氧化物混合物堿
A鋁合金氧化銅稀鹽酸燒堿
B白磷水冰水混合物純堿
C氮氣干冰空氣氨水
D水銀硫酸鋇食鹽水堿石灰
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．科學(xué)家研制出以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”成為世界上最精準的鐘．鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．鍶為非金屬元素B．鍶原子的中子數(shù)是38
C．鍶的相對原子質(zhì)量為87.62gD．圖中x=2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢，化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究．

提出問題蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】
I．蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；
II．蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究】
[探究一]向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
[探究二]小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有的組成元素，推測出一種生成物是水；生成的另一種氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想I：該氣體是CO2；
猜想II：該氣體是CO；
[探究三]他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置．
實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想I不成立（填“成立”或“不成立”）；若猜想II成立，則：
①實驗時裝置C中的現(xiàn)像是黑色粉末變成紅色；
②實驗時裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
【實驗結(jié)論】甲酸受熱分解的化學(xué)方程式是HCOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO+H2O
【思維拓展】
①當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是B．
A．氨水        B．肥皂水        C．蘇打水     D．燒堿溶液
②向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3（或其它可溶性碳酸鹽、酸式碳酸鹽等）（只寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化，更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)．
（1）從如圖1所示圖片中不能獲取的信息是B（選填序號）．

A．構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間有間隔      B．硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
C．受熱水分子運動速率加快      D．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
（2）如圖2是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）及氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，試回答有關(guān)問題：

①將氧元素的符號填入表中相應(yīng)位置，填寫依據(jù)是氧元素的原子序數(shù)是8，應(yīng)該排在氟元素的前面．
②表中鎂元素的每個原子需要失去2個電子形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列材料屬于有機合成材料的是（　　）
A．塑料B．羊毛C．蠶絲D．棉花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質(zhì)的一項重要指標．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對該膨松劑進行如下探究：
【查閱資料】①2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑，Na2CO3受熱不分解
②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應(yīng)
探究Ⅰ：檢驗膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑，按如圖1連接好裝置（鐵架臺略去，下同）．

【觀察與分析Ⅰ】點燃酒精燈．
（1）關(guān)閉鐵夾2，打開鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，
說明產(chǎn)物中有二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）打開鐵夾2，關(guān)閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅，說明產(chǎn)物中有氨氣．
（3）充分加熱后，玻璃管中有（填“有”或“無”）固體
【實驗結(jié)論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物．
探究Ⅱ：測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
用如圖2裝置測定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量（裝置B裝有膨松劑，整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．

【觀察與分析Ⅱ】
（4）通過測定實驗前后裝置D的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量，裝置C的作用是除去水蒸氣和氨氣．若沒有裝置E，造成測定結(jié)果偏大（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（5）實驗過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的CO2（填化學(xué)式）．在停止加熱后，繼續(xù)通入空氣一段時間，目的是將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中．
（6）若對裝置C、D、E連接順序進行調(diào)整，即可用于測定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量．C、D、E連接順序為DCE，通過測定實驗前后裝置C的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量．

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