3．分類是學習和研究化學的常用方法．下列分類中正確的是（　�。�
A．合成材料：塑料、合成橡膠、合成纖維
B．堿：火堿、純堿、消石灰
C．微量元素：鈣、鐵、鋅、硒
D．復合肥：尿素、硝酸鉀、磷酸鉀

分析 A、有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷．
B、根據(jù)堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，進行分析判斷．
C、根據(jù)人體中常量元素和微量元素所包括的種類，進行分析判斷．
D、同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．

解答 解：A、塑料、合成橡膠、合成纖維屬于三大合成材料，故選項分類正確．
B、火堿、消石灰分別是氫氧化鈉、氫氧化鈣的俗稱，均屬于堿；純堿是碳酸鈉的俗稱，屬于鹽，故選項分類錯誤．
C、鐵、鋅、硒均屬于微量元素，鈣屬于常量元素，故選項分類錯誤．
D、硝酸鉀、磷酸鉀分別含有鉀元素和氮元素、磷元素和鉀元素，均屬于復合肥；尿素中含有氮元素，屬于氮肥，故選項分類錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握合成材料的種類、堿與鹽的特征、微量元素與常量元素、復合肥的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．生態(tài)農(nóng)業(yè)涉及農(nóng)家廢料的綜合利用，某種肥料經(jīng)發(fā)酵得到一種含甲烷、二氧化碳、氮氣的混合氣體．該氣體1.78g通過盛有紅熱CuO粉末的硬質(zhì)玻璃管，發(fā)生的反應為：CH4+4CuO$\stackrel{△}{→}$CO2+2H2O↑+4Cu．當甲烷完全反應后，硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量減輕4.8g．將反應后產(chǎn)生的氣體通過過量的澄清石灰水中，充分吸收，生成沉淀8.5g．求原混合氣體中各種成分的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中最易與血紅蛋白結(jié)合的是（　　）
A．氧氣B．二氧化碳C．一氧化碳D．氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室有一瓶未蓋好瓶塞的燒堿，為了測定其變質(zhì)程度，某小組同學進行下列實驗，取10.0g樣品放在燒杯中，加入50.0g水中完全溶解，加入過量的澄清石灰水，充分反應后過濾，所得濾渣2.5g，所得濾液中通入足量CO2，反應后過濾，又得濾渣7.5g．請回答：
（1）2.5g表示CaCO3的質(zhì)量（用化學式表示）．加入的澄清石灰水中含Ca（OH）2的質(zhì)量為7.4g．
（2）求樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)．
（3）還可以用稀鹽酸與樣品溶液反應，測定產(chǎn)生氣體體積數(shù)據(jù)可計算樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線．請回答下列問題：
（1）30℃時，氯化鈉的溶解度=碳酸鈉的溶解度（填寫“＞”、“＜”或“=”）；
（2）10℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì)，至不再溶解為止，其中
氯化鈉（填溶質(zhì)）質(zhì)量較大．
（3）生活在鹽湖附近的人們習慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”．
請你解釋原因：碳酸鈉的溶解度受溫度影響變化較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較�。�
（4）如圖2所示，20℃時，將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是C（填字母序號）．
A．氫氧化鈉    B．氯化鈉    C．硝酸銨    D．濃硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．有一種化合物的化學式為X2Y3，若X是目前大的金屬元素，Y是地殼中含量最多的非金屬元素，則該化合物的化學式為Fe2O3，將該物質(zhì)放入足量稀鹽酸中充分反應后能觀察到的現(xiàn)象為固體溶解，溶液由無色變成黃色．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．氫氧化鉀與氫氧化鈉有相似的性質(zhì)：放置在空氣中極易吸收空氣中的水分而潮解．也易與CO2反應而變質(zhì)．某學習小組對實驗室久置的KOH的變質(zhì)程度進行探究：先稱取10gKOH樣品，配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸，實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1 ）KOH變質(zhì)的原因CO2+2KOH═K2CO3+H2O（用化學方程式表示）．
（2）由圖象，該學習小組判斷KOH樣品部分變質(zhì)，他們的判斷依據(jù)是開始沒有氣泡產(chǎn)生，說明稀鹽酸先與氫氧化鉀反應，氫氧化鉀被消耗完，稀鹽酸再與碳酸鉀反應，才有氣泡產(chǎn)生．請你選用其它類別的物質(zhì)重新設計實驗證明他們的判斷是正確的（寫出實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（3）古法中，將貝殼灼燒后的固體與草木灰（主要成分是K2CO3）在水中相互作用制取KOH．在上述過程中，發(fā)生化合反應的現(xiàn)象是放熱．發(fā)生復分解反應的化學方程式為Ca（OH）2+K2CO3═2KOH+CaCO3↓．
（4）超氧化鉀KO2 又稱“化學氧自救器”，用于煤礦井下應急．它能與人呼出的CO2接觸產(chǎn)生氧氣，同時生成碳酸鉀．發(fā)生反應的化學方化學式是4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2．
（5）試根據(jù)圖象計算：l0gKOH樣品中未變質(zhì)的KOH的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述正確的是（　　）
A．靑少年生長過程需要大量蛋白質(zhì)因此要多吃水果
B．油脂和搪類都可以給人體提供能量
C．合金、合成纖維和合成塑料都是合成材料
D．人體缺鈣易造成甲狀腺腫大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)在大型電動車輛公交車、電動汽車、景點游覽車及混合動力車等廣泛應用磷酸亞鐵鋰電池（LiFePO4），它具有“高效率輸出、高溫時性能良好、極好的循環(huán)壽命、可快速充電、低成本、無記憶效應、體積小、重量輕、環(huán)保”等優(yōu)點．回答問題：
（1）密度最小的金屬為鋰．
（2）已知磷酸亞鐵鋰中，Li為+1價，F(xiàn)e為+2價，則P的化合價為+5．
（3）磷酸亞鐵鋰中鐵、氧元素的質(zhì)量比為7：8．
（4）磷酸亞鐵鋰的相對分子質(zhì)量為158．
（5）磷酸亞鐵鋰中磷元素的質(zhì)量分數(shù)為19.6%（精確到0.1%）

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