根據(jù)下列A﹣D的四個實驗,請按要求填空:
(1)A實驗中,請寫出標號為①的儀器名稱 ,實驗室制取二氧化碳所用藥品為 ,指出用該裝置來制取二氧化碳氣的一個明顯錯誤的地方是 ,是否可以用該裝置來制取氧氣呢? (填“是”或“否”)
(2)B實驗中觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)C實驗中正極產生的氣體是 (寫化學式),由此實驗得出水是由 組成的.
(4)D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產生一種白色固體和一種黑色固體,已知該反應為置換反應,則反應的化學方程式為 .
考點:
二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的化學性質;電解水實驗;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題:
實驗性簡答題.
分析:
(1)根據(jù)發(fā)生裝置選擇反應的原理和藥品.根據(jù)氣體密度和溶解性選擇發(fā)生裝置;
(2)根據(jù)二氧化碳密度大,不燃燒、不支持燃燒解答;
(3)根據(jù)電解水的實驗解答;
(4)根據(jù)鎂條在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳下化學方程式.
解答:
解:(1)儀器①名稱為集氣瓶;實驗室制取二氧化碳所用藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸,二氧化碳密度大于空氣,能溶于水,故只能用向上排空氣法收集,圖中的收集方法錯誤;由于氧氣不易溶于水,可以用該方法收集;
(2)把二氧化碳倒入梯形蠟燭的燒杯中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅;
(3)電解水,正氧負氫,故正極產生的是氧氣,該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的;
(4)鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,燃燒生成氧化鎂和碳,化學方程式為2Mg+CO22MgO+C.
故答案為:
(1)集氣瓶,大理石(或石灰石)和稀鹽酸,收集方法錯誤,是
(2)蠟燭由下到上逐漸熄滅
(3)O2,氫元素和氧元素
(4)2Mg+CO22MgO+C
點評:
本考點屬于新信息篩選題,主要考查了通過實驗現(xiàn)象分析物質的性質,以及質量守恒定律的應用,方程式的書寫,能較好考查學生分析、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
化學與我們的生活有著密切的聯(lián)系.現(xiàn)有①氮氣②鹽酸③淀粉④熟石灰⑤金剛石⑥氯化鉀,選擇適當物質填空(填序號).
(1)可用作鉀肥的是 ;
(2)可用來裁玻璃的是 ;
(3)人體胃液中含有的酸是 ;
(4)可用來改良酸性土壤的堿是 ;
(5)焊接金屬時常用作保護氣的是 ;
(6)米和面中含有的糖類物質主要是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
“見著知微”是化學學科的重要特點之一.它是指通過實驗現(xiàn)象的觀察、思考和推論.建立起對微小的原子、分子的認識.下列不符合這一特點的是( )
| A. | 蔗糖溶解 | B. | 水的電解實驗 |
| C. | 測定空氣里氧氣含量 | D. | A燒杯中溶液變紅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,若關閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥,紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅;若關閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥,紫色小花不變紅,則甲瓶中所盛的試劑可能是( 。
①濃H2SO4②濃NaOH溶液③飽和NaCl溶液.
| A. | 只有① | B. | 只有② | C. | ①② | D. | ①②③ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列認識或做法正確的是( 。
| A. | 在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒 |
| B. | 對于人體必需的元素攝入量越多越好 |
| C. | 用鐵制容器放波爾多液(含硫酸銅) |
| D. | 用白醋除熱水瓶膽內的水垢 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(固定裝置略).已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應.
(1)裝置A中發(fā)生的反應: .(用化學方程式表示)
(2)裝置C的作用: ,無水CaCl2的作用: .
(3)裝置D中發(fā)生的反應: (用化學方程式表示).
(4)圖中裝置E是安全瓶,能防止倒吸,從實驗安全考慮,本實驗還應在裝置 之間添加裝置E.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列措施或事故處理方法不正確的是( 。
| A. | 用鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹 |
| B. | 用甲醛浸泡海產品防止變質 |
| C. | 炒菜時油鍋著火,立即用鍋蓋蓋滅 |
| D. | 氫氧化鈉溶液不慎沾在皮膚上,要用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
構建模型和構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法,李華同學利用左手構建酸的性質知識網絡,如圖所示,請結合圖示回答下列問題:
(1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結果會 (填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
(2)圖中①的現(xiàn)象是: .
(3)寫出一個符合圖中③的化學方程式
(4)圖中性質④屬于 反應(填基本反應類型).
(5)圖中⑤的性質在工業(yè)上可用于 (填用途).
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是初中化學常見六種物質之間的關系圖(物質是溶液的只考慮溶質).圖中用“﹣”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質(部分反應物或生成物及反應條件已略去)
A中含有人體中含量最多的金屬元素,B、C中不含相同元素,C、D中所含元素種類相同
(1)請分別寫出A、B、C、D物質的化學式(或溶質的化學式):A 、B 、C 、D .
(2)寫出轉化①的化學方程式 (寫一個)
(3)寫出Fe2O3與足量B反應的實驗現(xiàn)象 .
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