14.將一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)如下表所示,下列說法中正確的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)1010102
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)X2212
A.b是生成物B.X的值為7
C.參加反應(yīng)的b,c,質(zhì)量比為2:21D.d一定是該反應(yīng)的催化劑

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量減少的是反應(yīng)物,質(zhì)量增加的是生成物,由表格的數(shù)據(jù)結(jié)合質(zhì)量守恒定律可以完成反應(yīng)物和生成物的判斷,進(jìn)而結(jié)合基本反應(yīng)類型的特點(diǎn)來完成解答即可.

解答 解:A、反應(yīng)后b的質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,說法錯(cuò)誤;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量是:(10g+10g+10g+2g)-(2g+21g+2g)=7g,說法正確;
C、參加反應(yīng)的bc質(zhì)量比為(10-2)g:(21-10)g=8:11,說法錯(cuò)誤:
D、d物質(zhì)的質(zhì)量反應(yīng)前后質(zhì)量不變,可能是該反應(yīng)的催化劑,也可能不參加反應(yīng),說法錯(cuò)誤;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 此題是結(jié)合質(zhì)量守恒定律和化合反應(yīng)的特征來判斷反應(yīng)類型,解此題的關(guān)鍵是要會(huì)正確分析判斷那些物質(zhì)是反應(yīng)物,那些物質(zhì)是生成物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下表是生活中一些物質(zhì)的PH
物質(zhì)種類廁所清潔劑橘子汁牛奶草木灰水廚房清潔劑
PH136.51112.5
有關(guān)它的說法正確的是(  )
A.草木灰可改良?jí)A性土壤B.橘子汁能使酚酞試液變紅
C.牛奶酸性比橘子強(qiáng)D.胃酸過多的人不易多吃橘子

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5.某同學(xué)在醫(yī)院輸液時(shí),發(fā)現(xiàn)醫(yī)生給他輸?shù)氖侨苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水.若他想要回家自制500g的生理鹽水,則他應(yīng)該稱量的食鹽質(zhì)量為( 。
A.0.45gB.4.5gC.45gD.450g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.通過學(xué)習(xí)你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2時(shí)應(yīng)選用B、D裝置(填裝置代號(hào),下同)檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅,則滿,此發(fā)生裝置還可以用來制氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A,同時(shí)用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作順序是先撤導(dǎo)管,后撤酒精燈
(3)若用裝置E收集氣體,該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣小,且不與空氣中的成分反應(yīng)
(4)張偉取24.5g氯化鉀加熱制氧氣時(shí),誤將3.16g高錳酸鉀當(dāng)初二氧化錳與氯酸鉀進(jìn)行了充分的混合,試計(jì)算充分加熱該混合物后生成氧氣多少克?

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9.下列滅火方法不合理的是( 。
A.炒菜時(shí)油鍋不慎著火,可用水撲滅
B.森林發(fā)生火災(zāi),可砍掉部分樹木,形成隔離帶
C.堆放雜物的紙箱著火,用水澆滅
D.不慎碰到酒精燈,酒精在桌面上燃燒,立即用濕抹布撲蓋

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19.對(duì)比分析是化學(xué)研究和學(xué)校的基本方法,為了驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律,甲、乙、冰三個(gè)興趣小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

【實(shí)驗(yàn)步驟】如圖所示,甲、乙兩組同學(xué)分別把盛有適量NaOH、H2O2溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液、MnO2溶液的燒杯中,并將燒杯放到天平上調(diào)至平衡,接著取下燒杯并將其傾斜,使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡,丙組同學(xué)取一根打磨干凈的細(xì)鐵絲和一個(gè)石棉網(wǎng),將它們一起放在托盤天平上,用砝碼平衡,取下鐵絲,將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃,燃燒結(jié)束并冷卻后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量.
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)請(qǐng)你仿照示例,完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式結(jié)論
甲組產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,天平①平衡(填“平衡”或“不平衡”)②2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙組燒杯中產(chǎn)生大量氣泡,天平不平衡③2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
丙組④劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等
3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
該實(shí)驗(yàn)遵守質(zhì)量守恒定律
(2)通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析,甲丙兩組同學(xué)發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)的結(jié)論是正確的,但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的.在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下,請(qǐng)分析導(dǎo)致乙組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后天平不平衡的原因是反應(yīng)生成的氧氣逸散到空氣中,質(zhì)量減少.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律.
【實(shí)驗(yàn)反思】從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的質(zhì)量、種類、數(shù)目均不變.

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6.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),它們?cè)诿荛]容器中反應(yīng)前后的變化關(guān)系如下表所示,則下列說法錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)名稱
反應(yīng)前質(zhì)量/g83254
反應(yīng)后質(zhì)量/g164x24
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)中參與反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:4
D.乙中含有兩種或兩種以上的元素

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3.除去括號(hào)內(nèi)雜質(zhì)的方法正確的是(  )
A.N2(O2):放入過量木炭充分燃燒B.CO2(CO):通入足量石灰水中
C.Fe(Zn):加入足量稀鹽酸D.MnO2(KCl):溶解、過濾、洗滌、干燥

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4.下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是(  )
A.鐵絲在氧氣中燃燒     2Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3               化合反應(yīng)
B.比較銅和銀的活動(dòng)性    Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag              置換反應(yīng)
C.用稀硫酸除鐵銹        Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+3H2O       復(fù)分解反應(yīng)
D.除去氧化鈣中的碳酸鈣  CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2↑             分解反應(yīng)

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