10．某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)前后分子種類，數(shù)目均不變B．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：1：1D．該反應(yīng)的產(chǎn)物均為氧化物

分析 依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)以及反應(yīng)前后分子的結(jié)構(gòu)和微粒的個(gè)數(shù)關(guān)系分析解答即可．

解答 解：A、化學(xué)反應(yīng)前后分子種類一定改變，故A錯(cuò)；
B、單質(zhì)是由同種原子構(gòu)成的，所以反應(yīng)物中存在單質(zhì)，復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，所以該反應(yīng)不可能是復(fù)分解反應(yīng)，故B錯(cuò)；
C、從圖中可以看出反應(yīng)物中微粒個(gè)數(shù)比是1：2，而不是質(zhì)量比，故C也錯(cuò)．
D、從圖中可以看出該反應(yīng)的產(chǎn)物是二氧化碳和水均為氧化物，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．將一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液混合，恰好完全反應(yīng)，生成沉淀的質(zhì)量等于原碳酸鈉溶液的質(zhì)量的$\frac{1}{5}$，則原碳酸鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.2%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．干冰能升華B．氧氣是一種無色無味的氣體
C．鐵制用品在空氣中易生銹D．水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．根據(jù)圖1回答有關(guān)問題．
 
（1）儀器E的名稱為試管．
（2）圖A～C是常見實(shí)驗(yàn)基本操作．其中正確的是B（填序號(hào)）；請(qǐng)選擇一個(gè)有錯(cuò)誤的操作寫出改正方法：A操作中，應(yīng)先擠壓出膠頭中空氣，再插入吸取液體．
（3）選擇儀器D～I(xiàn)完成下列實(shí)驗(yàn)操作：
①用KMnO4制備O2，應(yīng)選儀器DEFG（填序號(hào)），其化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
②用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，應(yīng)選儀器EI，
其反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）圖2是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2，并用排水法收集．請(qǐng)把圖補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某液體如果是溶液，則一定是（　�。�
A．均一、穩(wěn)定、透明的混合物
B．只有一種溶質(zhì)和一種溶劑混合而成
C．一種固體溶解在另一種固體中形成的
D．少量氯化鈉固體投入水中形成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)
（1）“化學(xué)--我們的生活，我們的未來”．
①我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />②竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì)，其作用于與實(shí)驗(yàn)室中常用的活性炭（填物質(zhì)名稱）相似．
③多吃水果、蔬菜可補(bǔ)充人體需要的維生素，此類物質(zhì)可調(diào)節(jié)新陳代謝，維持健康．
④某大型面粉廠灌裝車間因電火花引發(fā)面粉爆炸，造成重大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，為避免類似事件發(fā)生，生產(chǎn)過程中應(yīng)采取的措施為BC（填字母）
A．門窗密封，隔絕空氣          B．嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起      D．提高淀粉的著火點(diǎn)
（2）H、O、C、Ca是初中化學(xué)常見的幾種元素，請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學(xué)式．
①能使紫色石蕊試液變紅的氣體化合物CO2；
②可用作補(bǔ)鈣劑的鹽CaCO3；
③可用作醫(yī)院消毒劑的有機(jī)物C2H5OH；
④可用于改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3；可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是能和水反應(yīng)生成碳酸；將反應(yīng)后的試管B放在酒精燈上加熱一會(huì)后觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液由紅色變成紫色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2CO3=H2O+CO2↑；在實(shí)驗(yàn)過程中C裝置的作用是對(duì)比．
（2）將A、D裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：澄清的石灰水變渾濁、反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，該實(shí)驗(yàn)可用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w．
（3）將A、F裝置連接可收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與F裝置的導(dǎo)管c（選填“b”或“c”）相連接，收集滿后，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿E裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩緩倒入，觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓圈代表不同的原子．下列說法正確的是（　　）
A．反應(yīng)中可能涉及四種氧化物B．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C．反應(yīng)中反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：1D．生成物有三種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．同學(xué)們對(duì)某化學(xué)反應(yīng)的共識(shí)如下：①反應(yīng)在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行②屬于化合反應(yīng)③各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2④各物質(zhì)的質(zhì)量比為7：4：11．符合以上要求的反應(yīng)是（　�。�
A．石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
B．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
C．一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
D．氫氣在空氣中燃燒生成水

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同步練習(xí)冊(cè)答案