20．同學(xué)們對(duì)某化學(xué)反應(yīng)的共識(shí)如下：①反應(yīng)在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行②屬于化合反應(yīng)③各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2④各物質(zhì)的質(zhì)量比為7：4：11．符合以上要求的反應(yīng)是（　�。�
A．石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
B．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
C．一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
D．氫氣在空氣中燃燒生成水

分析 由題意，該反應(yīng)在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行，各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，各物質(zhì)的質(zhì)量比7：4：11；據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)中的化學(xué)方程式進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．石蠟與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳，生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
B．碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，不符合各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2，故錯(cuò)誤；
C．一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，該反應(yīng)符合反應(yīng)條件是點(diǎn)燃；屬于化合反應(yīng)；各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2；一氧化碳、氧氣與二氧化碳的質(zhì)量比為：56：32：88=7：4：11，故正確；
D．反應(yīng)的方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，該反應(yīng)反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2，該反應(yīng)是化合反應(yīng)；各物質(zhì)的質(zhì)量比（2×2）：32：（18×2）=1：8：9，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一，掌握化學(xué)方程式的含義是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后分子種類(lèi)，數(shù)目均不變B．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：1：1D．該反應(yīng)的產(chǎn)物均為氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．李老師拿來(lái)鐵、銅、銀三種金屬，要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它們的活動(dòng)性順序．
（1）一組同學(xué)做了如圖①②③三個(gè)實(shí)驗(yàn)，未能確定其活動(dòng)性順序的原因是銅、銀都不與稀鹽酸反應(yīng)，小明提出再補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)④，就可驗(yàn)證出這三種金屬的活動(dòng)性順序，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（2）二組同學(xué)認(rèn)為如圖實(shí)驗(yàn)③（填序號(hào)）可以不做．也能判斷出三種金屬的活動(dòng)性順序．
（3）三組同學(xué)認(rèn)為改用三種藥品也可驗(yàn)證出鐵、銅、銀活動(dòng)性順序，這三種藥品是鐵、硫酸銅、銀（或硫酸亞鐵、銅、硝酸銀）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、碳酸鈣、稀鹽酸、澄清石灰水、火柴及圖1儀器：

（1）若要制取氧氣，需要補(bǔ)充的一種儀器是鐵架臺(tái)，若要制取二氧化碳?xì)怏w，需要將碳酸鈣換成石灰石（或大理石），否則反應(yīng)速率太快，影響收集．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（2）圖A中儀器①使用時(shí)的注意事項(xiàng)是長(zhǎng)頸漏斗下端管口必須伸到液面以下（或長(zhǎng)頸漏斗必須液封）；
（3）將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖A補(bǔ)充完整；
（4）同學(xué)們利用制取的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：如圖2B，向集滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，這是因?yàn)槎趸寄苋苡谒⑴c水反應(yīng)，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓的緣故．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于乙烯氣（C2H4）燃燒C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O的反應(yīng)認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比為1：3：2：2
B．1個(gè)乙烯氣和3個(gè)氧氣在點(diǎn)燃條件下，生成2個(gè)二氧化碳和2個(gè)水
C．在常溫和氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)
D．7g乙烯與24g氧氣完全反應(yīng)，可以生成9g水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．陽(yáng)春三月，同學(xué)們相約去郊游，請(qǐng)跟隨他們的活動(dòng)過(guò)程來(lái)體驗(yàn)一下其中涵含的化學(xué)原理吧！
（1）集體出發(fā)：他們乘坐的是以天然氣為動(dòng)力的環(huán)保型大巴車(chē)．其完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（2）到達(dá)營(yíng)地：他們安頓好帳篷開(kāi)始生火做飯．先把檢到的木柴聚攏并架空，目的是增大了木柴與氧氣的接觸面積；并用所帶的火柴引燃報(bào)紙．再放到木柴下，這是因?yàn)閳?bào)紙的著火點(diǎn)比木柴低所以更容易燃燒；如果火苗很小，可通過(guò)用扇子扇或用嘴吹等方式來(lái)使燃燒更旺，原理是增大氧氣的濃度促進(jìn)燃燒；他們還把篝火周?chē)臉?shù)葉干草等淸除干凈，這是通過(guò)隔絕可燃物來(lái)防止火災(zāi)發(fā)生，最后他們用沙土把火堆覆蓋，目的是隔絕氧氣防止失火．
（3）篝火晚會(huì)：除了唱歌跳舞，小明還表演了“滴水生火”的魔術(shù)，他用棉花包住少量過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末，向棉花上滴幾滴水，棉花會(huì)迅速燃燒，發(fā)生的反應(yīng)方程式為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，根據(jù)燃燒條件分析，該反應(yīng)為棉花的燃燒提供了提供了氧氣和熱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題
（1）寫(xiě)出裝置②中的一種儀器的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗或錐形瓶．
（2）寫(xiě)出用裝置①制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的裝置組合是②③或②⑧（填序號(hào)）．
若要干燥二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇以上裝置⑥、⑦中的⑥（填序號(hào)）．
（4）貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知：實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體是用固體醋酸鈉和
堿石灰共同加熱，現(xiàn)欲制取甲烷，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）①．
若用⑧來(lái)收集甲烷，氣體應(yīng)從b（填“a”、“b”）端進(jìn)入收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；②2個(gè)氮原子2N③乙醇C2H5OH；④4個(gè)氫氧根離子4OH-
（2）在符號(hào)“$\stackrel{+1}{H}$2O”中H正上方的“+1”表示水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，H右下角的“2”表示一個(gè)水分子中有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是40g；
（2）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為2：5；
（3）欲將40℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法是增加溶劑；（�?xiě)一種即可）
（4）40℃時(shí)，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲＞乙．

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同步練習(xí)冊(cè)答案