5.陽春三月,同學(xué)們相約去郊游,請跟隨他們的活動過程來體驗(yàn)一下其中涵含的化學(xué)原理吧!
(1)集體出發(fā):他們乘坐的是以天然氣為動力的環(huán)保型大巴車.其完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)到達(dá)營地:他們安頓好帳篷開始生火做飯.先把檢到的木柴聚攏并架空,目的是增大了木柴與氧氣的接觸面積;并用所帶的火柴引燃報紙.再放到木柴下,這是因?yàn)閳蠹埖闹瘘c(diǎn)比木柴低所以更容易燃燒;如果火苗很小,可通過用扇子扇或用嘴吹等方式來使燃燒更旺,原理是增大氧氣的濃度促進(jìn)燃燒;他們還把篝火周圍的樹葉干草等淸除干凈,這是通過隔絕可燃物來防止火災(zāi)發(fā)生,最后他們用沙土把火堆覆蓋,目的是隔絕氧氣防止失火.
(3)篝火晚會:除了唱歌跳舞,小明還表演了“滴水生火”的魔術(shù),他用棉花包住少量過氧化鈉(Na2O2)粉末,向棉花上滴幾滴水,棉花會迅速燃燒,發(fā)生的反應(yīng)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,根據(jù)燃燒條件分析,該反應(yīng)為棉花的燃燒提供了提供了氧氣和熱量.

分析 (1)根據(jù)天然氣的主要成份是甲烷,甲烷在燃燒時生成了二氧化碳和水解答;
(2)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),二者必須同時具備,缺一不可;滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變解答;根據(jù)題中信息和燃燒的條件分析解答.

解答 解:
(1)天然氣的主要成份是甲烷,甲烷在燃燒時生成了二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)增大可燃物與氧氣的接觸面積,或增大氧氣的濃度,都能夠促進(jìn)燃燒,將燃著的木柴架空,增大了木柴與氧氣的接觸面積,促進(jìn)了木柴的燃燒.并用所帶的火柴引燃報紙.再放到木柴下,這是因?yàn)閳蠹埖闹瘘c(diǎn)比木柴低;可通過用扇子扇或用嘴吹等方式來使燃燒更旺,原理是增大氧氣的濃度促進(jìn)燃燒;他們還把篝火周圍的樹葉干草等淸除干凈,這是通過隔離可燃物來防止火災(zāi)發(fā)生,在可燃物上蓋土,使可燃物與氧氣隔絕,能夠達(dá)到滅火的目的.(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前Na、H、O的原子個數(shù)分別為4、4、6;反應(yīng)前Na、H、O的原子個數(shù)分別為4、4、4,說明過氧化鈉和水反應(yīng),生成了氧氣;據(jù)燃燒的條件分析,上述反應(yīng)為棉花燃燒提供的條件是提供了氧氣和熱量.
答案:
(1)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)增大了木柴與氧氣的接觸面積;報紙的著火點(diǎn)比木柴低;增大氧氣的濃度促進(jìn)燃燒;隔絕可燃物;隔絕氧氣;
(3)O2↑;  提供了氧氣和熱量.

點(diǎn)評 可燃物燃燒的條件只有同時具備時才能燃燒,而只要符合滅火的方法之一,就可以實(shí)現(xiàn)滅火.探究了過氧化鈉與水反應(yīng)的有關(guān)知識,完成此題,需要從題干敘述中抽取有用的信息,然后進(jìn)行解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)
(1)“化學(xué)--我們的生活,我們的未來”.
①我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />②竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì),其作用于與實(shí)驗(yàn)室中常用的活性炭(填物質(zhì)名稱)相似.
③多吃水果、蔬菜可補(bǔ)充人體需要的維生素,此類物質(zhì)可調(diào)節(jié)新陳代謝,維持健康.
④某大型面粉廠灌裝車間因電火花引發(fā)面粉爆炸,造成重大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失,為避免類似事件發(fā)生,生產(chǎn)過程中應(yīng)采取的措施為BC(填字母)
A.門窗密封,隔絕空氣          B.嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源
C.輕拿輕放,減少粉塵揚(yáng)起      D.提高淀粉的著火點(diǎn)
(2)H、O、C、Ca是初中化學(xué)常見的幾種元素,請選用適當(dāng)?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學(xué)式.
①能使紫色石蕊試液變紅的氣體化合物CO2;
②可用作補(bǔ)鈣劑的鹽CaCO3;
③可用作醫(yī)院消毒劑的有機(jī)物C2H5OH;
④可用于改良酸性土壤的堿Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.
拉瓦錫研究空氣成分實(shí)驗(yàn)
B.
檢驗(yàn)氧氣
C.
燃燒條件探究實(shí)驗(yàn)
D.
活性炭凈水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.二氧化碳有毒,空氣中含量過高會使人中毒死亡
B.計算機(jī)房失火只能用泡沫滅火器滅火
C.煤礦礦井通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火,可以有效地防止爆炸事故
D.某物質(zhì)完全燃澆后生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)一定含有碳?xì)溲跞N元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.同學(xué)們對某化學(xué)反應(yīng)的共識如下:①反應(yīng)在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行②屬于化合反應(yīng)③各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2④各物質(zhì)的質(zhì)量比為7:4:11.符合以上要求的反應(yīng)是( 。
A.石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
B.碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
C.一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
D.氫氣在空氣中燃燒生成水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
①t1℃時,兩物質(zhì)中溶解度較大的是氯化鉀.
②t2℃時,兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃,析出固體質(zhì)量較大的是硝酸鉀的溶液.
③t2℃時,將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,得到氯化鉀的飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.保持溫度不變,往該燒杯中再加入10g水,充分?jǐn)嚢韬,氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“變大”、“不變”或“變小”).
④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,應(yīng)滿足的溫度范圍是t≥t1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有①膽礬 ②純堿 ③食鹽 ④過氧乙酸 ⑤無水硫酸銅 ⑥熟石灰 6種物質(zhì),試選擇相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)家庭中用作調(diào)味品和防腐劑的是NaCl;
(2)日常生活用于清洗油污的是Na2CO3;
(3)用來改良酸性土壤的是Ca(OH)2;
(4)用來檢驗(yàn)酒精中是否含水的是CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.從微觀角度解釋生活中的現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.木炭燃燒:原子重新組合成分子,有新的元素生成
B.液氧轉(zhuǎn)化為氧氣:分子總數(shù)增加
C.食物腐。悍肿影l(fā)生變化
D.光合作用:分子分成原子,有新的原子生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)環(huán)境污染的說法或做法中,正確的是( 。
A.澄清的工業(yè)廢液可直接排放
B.廢氣塑料制品可進(jìn)行回收再利用
C.用甲烷(CH4)做燃料,對環(huán)境不會造成任何影響
D.CO2能與H2O反應(yīng)生成碳酸(H2CO3),CO2是形成酸雨的有害氣體

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