5.在實驗臺上有四瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是碳酸鉀溶液、氯化鈉溶液、氯化鋇溶液和稀硫酸.為了鑒別這四種溶液,在老師的指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這四種溶液按A、B、C、D進(jìn)行編號,分別各取適量作為樣品加入到四支試管中,進(jìn)行了如圖所示的探究活動:
【查閱資料】碳酸鉀溶液顯堿性,氯化鈉溶液、氯化鋇溶液為中性,碳酸鋇是難溶于水的固體.
【實驗現(xiàn)象】
(1)步驟一中,A、B、C中現(xiàn)象相同,D中現(xiàn)象不同,D中的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色;
(2)步驟二中,A中無現(xiàn)象,B中有氣泡產(chǎn)生,C中的現(xiàn)象是有白色沉淀生成;
【實驗結(jié)論】(3)A為氯化鈉溶液,B為稀硫酸溶液,C為氯化鋇溶液,D為碳酸鉀溶液;
【討論交流】
(4)碳酸鉀屬于鹽,農(nóng)業(yè)上可用作鉀肥(填“氮肥”“鉀肥”“磷肥”或“”復(fù)合肥);(5)步驟一也可以用測定四種溶液pH的方法,測定pH小于7的溶液為H2SO4(填溶液中溶質(zhì)化學(xué)式);
(6)步驟二中,有氣泡生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑.

分析 慮酚酞試液遇酸不變色,遇堿變紅色;稀硫酸與碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳?xì)怏w,與氯化鋇溶液反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氯化氫,而碳酸鉀與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀,進(jìn)行分析.

解答 解:已知分別是碳酸鉀溶液、氯化鈉溶液、氯化鋇溶液和稀硫酸,為區(qū)別這四種溶液,考慮酚酞試液遇酸不變色,遇堿變紅色;稀硫酸與碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳?xì)怏w,與氯化鋇溶液反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氯化氫,而碳酸鉀與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀,則:
則:
(1)步驟一中,因為A、B、C中現(xiàn)象相同,D中現(xiàn)象不同,說明D為堿性溶液碳酸鉀,D中的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色;
(2)步驟二中,A中無現(xiàn)象,碳酸鉀與氯化鈉不反應(yīng),則A是氯化鈉;稀硫酸與碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳?xì)怏w,則B是稀硫酸;而碳酸鉀與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀,則C是氯化鋇,C中的現(xiàn)象是有白色沉淀生成;
(3)由以上分析可知:A為氯化鈉溶液,B為稀硫酸溶液,C為氯化鋇溶液,D為碳酸鉀溶液;
(4)碳酸鉀屬于鹽,含有鉀元素的屬于鉀肥,農(nóng)業(yè)上可用作鉀肥;
(5)步驟一也可以用測定四種溶液pH的方法,測定pH小于7的溶液為H2SO4;
(6)碳酸鉀與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑.
故答案為:
(1)溶液變?yōu)榧t色無;
(2)有白色沉淀生成.
(3)氯化鋇,碳酸鉀;
(4)鉀肥;
(5)H2SO4;
(6)K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑.

點評 本題通過探究常見酸、堿、鹽的鑒別,考查了溶液的酸堿性、碳酸鹽的性質(zhì)、物質(zhì)混合的現(xiàn)象及實驗方案的設(shè)計等知識,涉及的內(nèi)容比較多,只有加強酸堿鹽知識的學(xué)習(xí),才能解決好本類題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.堿式碳酸銅,呈孔雀綠顏色,其化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,計算:
(1)堿式碳酸銅的相對分子質(zhì)量222;
(2)堿式碳酸銅中銅、氫兩種元素質(zhì)量比64:1(寫最簡比);
(3)堿式碳酸銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.0%(計算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列對實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體
C.羊毛在空氣中燃燒時,產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
D.紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.2015年10月5日,屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.以表彰她對瘧疾治療所做的貢獻(xiàn).屠呦呦是抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素的發(fā)現(xiàn)者.青蒿素從復(fù)合花序植物黃花蒿(即中藥青蒿)中提取的一種無色針狀晶體,分子式為C15H22O5.下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是( 。
A.青蒿素屬于有機物
B.青蒿素由碳、氫、氧原子構(gòu)成
C.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.根據(jù)圖示信息,用相應(yīng)的化學(xué)用語填空:
(1)寫出溶質(zhì)中金屬元素的元素符號Cu;
(2)寫出溶液中大量存在的陰離子的符號SO42-;
(3)標(biāo)出溶劑中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O;
(4)寫出該溶液中溶質(zhì)與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CuSO4═CaSO4+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.研究金屬鎂與空氣中氮氣的反應(yīng),并檢驗生成的氮化鎂(Mg3N2)的性質(zhì).
[資料在線]:
①金屬鎂與空氣中的各主要成分(括號中的物質(zhì))都會反應(yīng),分別會生成下列物質(zhì):
MgO (O2或CO2)  Mg(OH)2 (H2O)  Mg3N2。∟2
②Mg3N2的化學(xué)性質(zhì):Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2+2NH3
實驗一:除去空氣中的O2、CO2、H2O,得到的N2用于制取氮化鎂.

(1)足量的紅磷燃燒后冷卻(如17-圖1),打開止水夾水倒流,水約占集氣瓶空間容積的$\frac{1}{5}$.
(2)將 (1)得到的氣體依次通過d→e→c→b兩洗氣瓶(如17-圖2),將得到較純的氮氣.
(3)若 (1)實驗中改為燃燒足量的蠟燭,錐形瓶中的水改為氫氧化鈉溶液.冷卻后,打開止水夾后,要確保液體的倒流并達(dá)到 (1)的現(xiàn)象,需進(jìn)行的引發(fā)操作是A(填一選項).
A.從a中鼓入少量空氣   B.打開集氣瓶瓶塞    C.打開錐形瓶瓶塞
實驗二:若直接在空氣中點燃鎂粉,有淡黃色的固體物質(zhì)Mg3N2生成.
(4)寫出生成氮化鎂的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2,該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(5)請你設(shè)計實驗方案,驗證生成的固體中有Mg3N2存在:將生成的固體溶于水,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體并能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.俄國化學(xué)家門捷列夫制作出了元素周表,為人類研究化學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn),下面有關(guān)元素周期表有敘述正確的是( 。
A.縱行不周期,橫行為族
B.原子序數(shù)與元素的原子核外電子數(shù)相等
C.原子序數(shù)與元素相對原子質(zhì)量的數(shù)值相等
D.元素周期表是根據(jù)原子核內(nèi)中子的數(shù)目排列的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖,請回答下列問題:

(1)在點燃的條件下,A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子,氧分子分解成氧原子,請簡述B到C的過程;
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.鈉的化學(xué)性質(zhì)非;顫,直到1807年才由英國化學(xué)家戴維通過電解氫氧化鈉得到單質(zhì)金屬鈉,實驗室通常將金屬鈉保存在煤油或液體石蠟中,但仍會發(fā)生緩慢氧化.請回答下列問題:
(1)寫出金屬鈉發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式4Na+O2=2Na2O;
(2)探究金屬鈉與水反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)有氣體生成,收集氣體并點燃,有明顯爆鳴聲,向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞試劑,溶液呈紅色,由此推斷,鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O+2Na=2NaOH+H2↑;
(3)根據(jù)金屬活動性順序推測:金屬鈉放入硫酸銅溶液后,溶液底部會出現(xiàn)金屬銅的紅色沉積物,經(jīng)實驗實證,實際觀察到的是藍(lán)色沉淀,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的原因是2H2O+2Na=2NaOH+H2↑,2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(用化學(xué)方程式解釋)

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