13．通過比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用，請回答下列問題：
（1）圖A所示的“火三角”可表示燃燒條件，圖中缺少的一個條件是可燃物；
（2）圖B熄滅酒精燈的原理是：隔絕氧氣（空氣）．

分析 （1）燃燒的條件是：①物質(zhì)具有可燃性．②可燃物與氧氣接觸．③溫度達到可燃物的著火點．
（2）破壞燃燒的條件可以達到滅火的目的．

解答 解：（1）圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件，圖中缺少的一個條件是可燃物．
故答案為：可燃物．
（2）用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是與氧氣（空氣）隔絕．
故填：隔絕氧氣（空氣）．

點評 本題主要考查燃燒和滅火等方面的知識，解答時要從燃燒的條件方面進行分析，從而判斷出正確的滅火方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．對下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色濃霧
B．細鐵絲在氧氣中燃燒后生成白色固體
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D．木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
   傾倒液體		C．
滴加液體		D．
  液體過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在所有的酸和堿中都含有的元素是（　　）
A．OB．HC．NaD．S

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．已知X、Y、Z三種元素在化合物中的化合價分別是+3、+6、-2價，且Y、Z形成原子團的化合價為-2價，則X與Y、Z形成的原子團結(jié)合而成的化學(xué)式是（　�。�
A．XYZB．XYZ4C．X2YZ4D．X2（YZ4）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請回答有關(guān)空氣的問題．
（1）人和動植物能正常呼吸，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸；
（2）工業(yè)上利用氮氣和氧氣的沸點不同，分離液態(tài)空氣獲得氧氣；
（3）從空氣中分離出來的氮氣能做保護氣，這是因為化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（4）證明人呼出的氣體比空氣中二氧化碳含量多的方法是向兩集氣瓶中滴加澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，老師和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進行了如下探究．老師告訴同學(xué)們在家里自制汽水的配方如右圖所示，其中小蘇打是碳酸氫鈉（NaHCO3）的俗稱．
【設(shè)計方案】為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳，小青、小燕和小苗設(shè)計了如下三個實驗方案：
小青：打開汽水瓶蓋，在瓶口放一個燃著的小木條，觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅；
小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液變成紅色；
小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
【方案評價】老師指出，以上三個方案中，只有一個方案是正確的，即小苗（填“小青”或“小燕”或“小苗”）的方案是正確的．你認為另外兩個方案不正確的理由是：小青的實驗方案中能使燃著的木條熄滅的可能是氮氣等；小燕的方案中，石蕊試液變紅色，是碳酸導(dǎo)致的，還是檸檬酸導(dǎo)致的，無法確定．
【反思拓展】
你認為自制汽水中的二氧化碳是配方中的小蘇打和檸檬酸反應(yīng)生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列各組離子能在pH=12的無色溶液中大量共存的是（　�。�
A．SO${\;}_{4}^{2-}$、Fe3+、Na+、OH-B．K+、SO${\;}_{4}^{2-}$、Cu2+、NO${\;}_{3}^{-}$
C．Cl-、K+、SO${\;}_{4}^{2-}$、Na+D．H+、Cl-、CO${\;}_{3}^{2-}$、Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．將氯酸鉀和二氧化猛的混合物3.2g放入試管中加熱直至不再放出氣體為止，剩余固體的質(zhì)量是2.24g．求：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量是多少？
（2）加熱后剩余固體中含有哪些物質(zhì)？質(zhì)量各是多少？

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同步練習(xí)冊答案