4．如圖實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
   傾倒液體		C．
滴加液體		D．
  液體過濾

分析 A、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)傾倒液體的方法分析判斷．
C、根據(jù)滴加液體的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)液體過濾的注意事項(xiàng)分析判斷．

解答 解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用嘴吹滅酒精燈，要用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤．
B、取用細(xì)口瓶里的液體藥品是，要先拿下瓶塞，倒放在桌面上，標(biāo)簽對準(zhǔn)手心，瓶口與試管口挨緊．圖中所示操作錯誤．
C、用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加液體時，滴管要豎直、懸空，不能深入試管內(nèi)，圖中所示操作錯誤．
D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確．
故選D．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）若實(shí)驗(yàn)室使用裝置A制取氧氣，注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是H2O2（填化學(xué)符號，下同），錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是MnO2；
（3）若實(shí)驗(yàn)室使用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置序號），該發(fā)生裝置還需要做的改動是在試管口放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒流使試管破裂，寫出其制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因?yàn)檠b置中有空氣，導(dǎo)致氧氣不純．
（5）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟有：①向試管內(nèi)裝入藥品；②加熱試管；③檢查裝置的氣密性；④將帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管，并固定在鐵架臺上；⑤將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中．正確的順序?yàn)棰邰佗堍冖荩ㄌ钚蛱枺?br />（6）二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水且與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸．實(shí)驗(yàn)室常用石灰石固體與稀鹽酸液體在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B（填裝置序號，下同），收集裝置是E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取及收集裝置圖

①寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：a試管，b集氣瓶．
②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末來制取氧氣，其中二氧化錳的作用是催化，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填編號），收集氧氣不能選用的裝置是E（填編號），為什么？氧氣的密度大于空氣．若用排空氣法收集氧氣時，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填編號），請寫出高錳酸鉀制氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里配制100g 12%的NaCl溶液，操作如圖1，請回答下列問題：

（1）認(rèn)真觀察，請你指出圖中錯誤的操作步驟②（填序號）；糾正錯誤后，該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序?yàn)棰堍冖邰茛伲ㄌ钚蛱枺?br />（2）配制該溶液需要NaCl固體12g，用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)B（填字母）．
A．增加適量氯化鈉固體；B．減少適量氯化鈉固體；C．調(diào)節(jié)游碼；D．添加砝碼．需要用100mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取所需的水．將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是加快溶解
（3）將配制好的氯化鈉溶液裝入試劑瓶中，塞好橡膠塞并貼上標(biāo)簽，請在如圖2的裝有所配制溶液的試劑瓶標(biāo)簽上注明相應(yīng)信息．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）寫出下列微�；蛭镔|(zhì)的化學(xué)符號
①2個鈣原子2Ca    ②乙醇C2H5OH   ③碳酸根離子CO32-
（2）用下列字母序號填空：
a．石灰石        b．干冰        c．焦炭        d．生石灰
①b用于人工降雨                    ②d用作食品干燥劑
③a用作建筑材料                    ④c用于冶金工業(yè)作還原劑
（3）物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因．
①金剛石和石墨物理性質(zhì)不同是由于碳原子的排列順序不同；
②一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同是由于分子構(gòu)成不同
（4）寫出除去下列雜質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)是雜質(zhì)）所涉及到的化學(xué)方程式
①M(fèi)nO2（C）C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2②CO2（CO）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在書寫化學(xué)反應(yīng)方程式中，遵守質(zhì)量守恒定律是在配平化學(xué)方程式步驟中體現(xiàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．大氣中二氧化碳的含量增多，會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想．
（1）自然界中的綠色植物可能通過光合作用消耗二氧化碳；
（2）為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加，可采取的措施是①開發(fā)新能源、減少化石能源的利用；②大力植樹造林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．通過比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用，請回答下列問題：
（1）圖A所示的“火三角”可表示燃燒條件，圖中缺少的一個條件是可燃物；
（2）圖B熄滅酒精燈的原理是：隔絕氧氣（空氣）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．食鹽是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)，有廣泛的用途
（1）海水中含有較多的氯化鈉，用海水曬鹽可以獲得食鹽，請說明其中的道理
（2）海水曬鹽制得的食鹽中常含有一些泥沙，如何除去泥沙等雜質(zhì)獲得較純凈的氯化鈉？寫出你的實(shí)驗(yàn)方案
（3）配制100g2%的食鹽水，需要多少克食鹽？需要多少克水？寫出配該溶液的實(shí)驗(yàn)步驟
（4）現(xiàn)有兩個失去標(biāo)簽的試劑瓶，一瓶裝有食鹽水，另一瓶裝有蒸餾水，能用哪些方法區(qū)別它們？

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