9.根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:

(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是:長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母),用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
(3)若收集一瓶氧氣,供紅磷在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)使用,最好選擇的裝置是E(填字母),理由是紅磷燃燒會(huì)放出大量熱,試劑瓶下方應(yīng)有少量水,應(yīng)用排水法收集氧氣.
(4)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么從儀器①中應(yīng)加入稀鹽酸在加試劑之前應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)反應(yīng)原理和驗(yàn)滿氧氣用帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行解答;
(3)紅磷燃燒放熱,試劑瓶下方應(yīng)有少量水,據(jù)此解答;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應(yīng),稀鹽酸通過長頸漏斗加入,加入試劑之前要檢查裝置氣密性,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是長頸漏斗;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,驗(yàn)滿氧氣的方法是:用帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(3)紅磷燃燒會(huì)放出大量熱,試劑瓶下方應(yīng)有少量水,而氧氣不易溶于水,所以應(yīng)用排水法收集氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應(yīng),稀鹽酸通過長頸漏斗加入,加入試劑之前要檢查裝置氣密性,防止裝置漏氣,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為;(1)長頸漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(3)E;紅磷燃燒會(huì)放出大量熱,試劑瓶下方應(yīng)有少量水,應(yīng)用排水法收集氧氣;
(4)稀鹽酸;檢查裝置的氣密性;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)和驗(yàn)滿方法等知識(shí),即可結(jié)合題意順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列敘述中,正確的是(  )
A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都沒有發(fā)生變化
B.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣一定要加熱才能發(fā)生
C.工業(yè)生產(chǎn)中用空氣來制取氧氣,發(fā)生的是化學(xué)變化
D.把木炭放入氧氣瓶中就會(huì)發(fā)生燃燒,發(fā)生的是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量的、無色無味的氣體產(chǎn)生,他們對(duì)該現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,想探究一下該氣體的成分.
【提出猜想】
猜想一:該氣體是H2;
猜想二:該氣體是SO2
猜想三:該氣體是O2
【討論分析】進(jìn)過思考分析后,同學(xué)們一致認(rèn)為猜想二是錯(cuò)的,理由是SO2是一種有刺激性氣味的氣體,與現(xiàn)象不符,并提出了猜想四:H2和O2的混合物.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來驗(yàn)證其余的猜想
【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)檢查裝置的氣密性;
(2)先裝入足量的鐵粉,再加入適量的水將長頸漏斗下端液封,將鐵絲改為鐵粉做實(shí)驗(yàn)的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率;
(3)打開活塞K1、K2,通一會(huì)兒氮?dú),通入氮(dú)馐菫榱伺懦鲅b置中的空氣,防止爆炸;
(4)關(guān)閉K1從長頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液,觀察現(xiàn)象;
(5)一會(huì)兒后在尖嘴處放一根燃著的木條,然后倒扣一只干而冷的燒杯,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】(1)A中產(chǎn)生氣泡,有紅色固體出現(xiàn),溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色
(2)B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.
【結(jié)論】猜想一成立.
【反思】長頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外,還有調(diào)節(jié)裝置氣壓的作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí).
【查閱資料】
1.白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體.
2、銅與氧氣在加熱的條件下生成黑色固體氧化銅.
3、二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1).該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)B、C、D.
A.實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染        B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的暗紅色固體加熱分解又能得到汞和氧氣    D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡

【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(圖1),但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏小.請(qǐng)你參與探究:
【提出問題】
造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?
【猜想】
甲同學(xué):可能燒杯中的水倒流結(jié)束后,導(dǎo)氣管內(nèi)有部分水滯留,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;
乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;你還能做的猜想是紅磷量不足,裝置漏氣,裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等(寫一點(diǎn)即可).
【交流與討論】
(1)集氣瓶中預(yù)先裝少量水的作用是吸收熱量,使集氣瓶?jī)?nèi)的溫度迅速冷卻到室溫;
(2)丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖2的實(shí)驗(yàn),但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液或石灰水;
【探究與反思】
為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想正確(選填“合理”或“不合理”)
(2)大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5 等份,并標(biāo)刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線(左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的$\frac{1}{5}$等,得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體.左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全,下列實(shí)驗(yàn)操作安全的是( 。
A.將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味
B.給試管內(nèi)液體加熱時(shí)管口對(duì)著人
C.實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶
D.取用藥品時(shí)沒有指明用量,取最少量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于金屬的敘述正確的是(  )
A.鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可以在空氣中燃燒
B.高溫條件下,所有金屬都可與氧氣反應(yīng)
C.鋁不易被腐蝕,是因?yàn)殇X表面能形成一層致密的氧化膜
D.生鐵比鋼具有更優(yōu)良的性能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖1是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①分液漏斗.
(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A(填序號(hào),下同)作為發(fā)生裝置.你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花.小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是沒有預(yù)熱、沒將試管口略向下傾斜(要求填寫兩點(diǎn)).反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)小紅選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,則發(fā)生裝置應(yīng)選用E,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,若要收集較為純凈的氧氣,則選用裝置G.她若用如圖2所示裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放a口處,若木條復(fù)燃,說明已收集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇A.甲烷氣體一般采用裝置G進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖3所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具有的物理
性質(zhì)是:不溶于水、密度比空氣。
(5)小明通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,小明應(yīng)選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置(氣密性良好)直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣.
(6)小華想繼續(xù)探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間.
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量(g)加入的水的體積(mL)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時(shí)間(s)
110405200
220305100
33020567
①實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
②相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明相同條件下,反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑、方法正確的是( 。
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
ACO2CO點(diǎn)燃
BFe粉Cu粉稀鹽酸,過濾
CMgCl2溶液鹽酸適量的氫氧化鈉溶液
D]FeSO4溶液CuSO4過量鐵粉,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:自來水生產(chǎn)中通常用明礬做絮凝劑,其中明礬的作用是吸附較大顆粒,加速沉降.流程中除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是過濾池;投藥(多為ClO2)的作用是消毒殺菌.

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同步練習(xí)冊(cè)答案