9.請用化學(xué)用語填空.
(1)2個氮分子2N2
(2)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,該微粒的符號是O2-
(3)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒O2

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個氮分子表示為:2N2;
(2)由某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,質(zhì)子數(shù)=8,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為氧離子,其離子符號為:O2-
(3)根據(jù)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧分子,因此表示為:O2
故答案為:(1)2N2;(2)O2-;(3)O2;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
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(1)上述物質(zhì)中屬于氧化物的是③(填序號).
(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)分析以上微觀過程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)量沒有改變.

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4.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,完成了如圖1所示的兩個實驗.實驗后,小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色.請你完成下列問題:

(1)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為紅色變淺直至消失.
(2)B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.
(3)【提出問題】廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢?
【作出猜想】猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是NaOH;
猜想二:廢液中,能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是Na2CO3;
猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是Ca(OH)2
【實驗驗證】同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象.
【結(jié)論】分析圖象數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是碳酸鈉和氫氧化鈉,一定不是氫氧化鈣.
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,你的做法是滴加適量的稀鹽酸.

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14.下列做法不利于身體健康的是( 。
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20.生活中處處有化學(xué),請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列事例或提出解決問題的措施.
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