分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個氮分子表示為:2N2;
(2)由某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,質(zhì)子數(shù)=8,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為氧離子,其離子符號為:O2-;
(3)根據(jù)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧分子,因此表示為:O2;
故答案為:(1)2N2;(2)O2-;(3)O2;
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氮氣作食品保護氣 | B. | 用鐵鍋做炊具烹調(diào)食物 | ||
C. | 用加碘食鹽做調(diào)味品 | D. | 用甲醛溶液保鮮大白菜 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 是一種有機化合物 | |
B. | 氧元素的質(zhì)量分數(shù)為9.0% | |
C. | 由27個原子構(gòu)成 | |
D. | 碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:10:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升 | |
B. | 動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大 | |
C. | 積極倡導(dǎo)“低碳”行動的目的是消除大氣溫室效應(yīng) | |
D. | 大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對穩(wěn)定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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