【題目】I、選擇回答下列問題:
(1)2H表示_____________(“2個氫元素”或“2個氫原子”);
(2)H2O2中氧元素的化合價為___________(“-1”或“-2”);
(3)帶火星的木條在氧氣中復燃,說明氧氣具有_________(“可燃性”或“助燃性”);
(4)食品包裝中充氮氣以防腐,是利用氮氣的_____________(“物理性質”或“化學性質”);
(5)肥皂水可以用于硬水________________(“軟化”或“檢驗”);
(6)給試管中的藥品加熱時,先_______________(“對準藥品部位加熱”或“均勻加熱”);
(7)在實驗室制取氣體時,先___________(“檢查裝置氣密性”或“加入藥品”)。
II、(1)在氧氣中點燃下列物質,根據反應的現象用序號填寫:
A.木炭 B.蠟燭 C.細鐵絲 D.紅磷
①生成物在常溫下只有氣體的是_______;
②有濃厚白煙生成的是_______;
③燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水或沙子的是________。
(2)寫出下列物質在氧氣中燃燒反應的化學式表示式:
①細鐵絲:_________________;②紅磷:_____________。
【答案】2個氫原子 -1 助燃性 化學性質 檢驗 均勻加熱 檢查裝置氣密性 A D C Fe+O2 Fe3O4 P +O2 P2O5
【解析】
本題主要考查了常見化學用語書寫,常見物質的用途,常見的實驗操作以及物質在氧氣中燃燒的實驗。
I、選擇回答下列問題:
(1)根據原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,可知2H表示2個氫原子;
(2)H2O2中氫元素化合價為+1價,設:氧元素的化合價為x,根據化合物中元素的化合價為零,則(+1)×2+2x=0 x=-1,H2O2中氧元素的化合價為-1;
(3)帶火星的木條在氧氣中復燃,說明氧氣具有助燃性;
(4)氮氣的化學性質穩(wěn)定,食品包裝中充氮氣以防腐,是利用氮氣的化學性質;
(5)肥皂水不能除去水中含鈣、鎂離子的可溶性物質;加入肥皂水攪拌,產生泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,肥皂水可以用于硬水檢驗;
(6)為了防止試管因受熱不均勻而炸裂,給試管中的藥品加熱時,先均勻加熱;
(7)在實驗室制取氣體時,為了防止裝置漏氣收集不到氣體,應先檢查裝置氣密性。
II、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;紅磷在氧氣中燃燒,放出大量的熱,產生大量的白煙;細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,為防止濺落的熔化物炸裂瓶底,燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水或沙子;所以答案為:ADC
(2)①鐵絲在氧氣中燃燒的反應物是鐵和氧氣,生成物是四氧化三鐵,反應的化學式表示式:Fe+O2 Fe3O4 ;②白磷在氧氣中燃燒產生五氧化二磷,反應的化學式表示式:P +O2 P2O5。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E分別代表五種不同的物質,A是一種寶貴的資源,人類每時每刻都離不開的物質,D和E是具有相同元素的化合物。五種物質之間的轉化關系如下圖所示:
請根據你現有知識回答:
(1)變化①②都屬于_____________________(填“物理變化”或“化學變化”)
(2)A是一種_______________(填字母)
a.純凈物 b.混合物 c.化合物 d.單質
(3)變化③還需要一種反應物是_____________(填化學式)
(4)變化④發(fā)生分解反應需要的反應條件是_____________________
(5)寫出變化⑤的文字表達式_______________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉化為無毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法錯誤的是( )
A. 該反應沒中,有單質生成 B. 圖中的反應物全部是化合物
C. 參加反應的兩種分子個數比為3:2 D. 原子在化學變化中不可再分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。
(提出問題) 淡黃色固體是什么?
(查閱資料)(1)硫粉是一種淡黃色固體,難溶于水,燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應放出氣體。
(設計實驗)
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加5mL水,振蕩并觀察現象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現象。
經過討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是________________(選填字母)。
A.操作簡單 B.無實驗污染 C.節(jié)約能源
(實驗驗證)用下圖裝置實驗,將淡黃色粉末加入試管中①若無現象,則此粉末為__________;
②若淡黃色粉末為過氧化鈉,可觀察到:試管中的現象是________;燒杯中出現氣泡,說明_____________。
(實驗結論)實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。
(問題討論)聯想到學過的知識,小明判斷反應生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體,并對生成的氣體成分提出了以下3種假設:a.氣體是CO;b.氣體是H2;c.氣體是O2
①小組其他同學一致認為該氣體不可能是CO,理由是________。小張同學運用書寫化學方程式的相關知識,認為也不可能是H2,理由是________。
②興趣小組通過討論,認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成O2。請設計簡單實驗加以驗證:______________。(只要寫出實驗操作即可)
③寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式:_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗在學習中有著非常重要的作用,某;瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結,請你一起參與,并完成下面題目內容:
(1)寫出下列儀器名稱:a_____;b_____。
(2)若裝置E充滿水,要想排出裝置E中水,使它充滿氧氣,則氧氣應從___通入(填“c”或“d”)。
(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點是_____。
(4)若用F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是________; 裝置F中植物油上方的空氣對測量CO2的體積_________影響(填“有”或“沒有”),裝置F的作用是_____。
(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填字母編號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下,排放的二氧化碳較多,碳足跡就越大.以下做飯可以減小“碳足跡”的是( )
A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 減少一次性筷子的使用
C. 將生活垃圾進行焚燒處理 D. 以私家車出行代替公共交通工具
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年5月我國海域可燃冰(天然氣水合物)試采獲得成功.可燃冰是資源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣(主要成分是甲烷,化學式為CH4).
(1)甲烷燃燒產物為二氧化碳和水.該反應的化學方程式為_____________;
(2)工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應的微觀示意圖如下圖:
①左圖所示反應的化學方程式為___________;②在上圖橫線處補全相應微粒的圖示_______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某物質R與氧氣置于完全密閉的容器中引燃,在一定條件下充分反應后,生成二氧化碳和水,測得的反應前后物質質量如表所示,下列說法不正確的是( )
物 質 | R | O2 | CO2 | H2O |
反應前質量/g | 51 | 96 | 0 | 0 |
反應后質量/g | m | 0 | 88 | 54 |
A. m的值是5 B. 反應生成二氧化碳和水的分子個數為2:3
C. R中碳、氫質量比為4:1 D. R中只含碳、氫元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A~G七種物質,已知A是赤鐵礦的主要成分, E的濃溶液稀釋時會放出大量的熱,G溶液為藍色,它們之間存在如下圖所示的轉化關系:
﹙1)寫出下列物質的化學式:D:__________ F:__________
(2)在反應① ~ ③中,屬于置換反應的是_________(填序號)。
(3)請寫出反應③的化學方程式:____________________。
(4)物質C在足量氧氣中燃燒后的產物是K。寫出K與E的稀溶液發(fā)生反應的化學方程式:___。
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