8.下列對課本圖表、數(shù)據(jù)使用的敘述中,不正確的是( 。
A.根據(jù)物質的溶解度曲線圖,可以確定某鹽的結晶提純方法
B.根據(jù)元素周期表,可以直接查找元素原子核內中子的數(shù)目
C.根據(jù)“酸堿鹽溶解性表”,可以判斷復分解反應能否發(fā)生
D.根據(jù)金屬活動性順序表,可以判斷金屬與酸、鹽溶液能否發(fā)生置換反應

分析 A、根據(jù)結晶分為降溫結晶和蒸發(fā)結晶,進行分析判斷.
B、根據(jù)元素周期表,可以查出元素的元素符號、原子序數(shù)、相對原子質量等.
C、根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件,進行分析判斷.
D、根據(jù)金屬活動性順序表的應用,進行分析判斷.

解答 解:A、結晶分為降溫結晶和蒸發(fā)結晶,由溶解度曲線圖,降溫結晶一般適用于溶解度受溫度影響變化較大的物質;蒸發(fā)溶劑結晶一般適用于溶解度受溫度影響變化不大的物質,故選項說法正確.
B、由元素周期表一格的信息,可直接查出原子序數(shù)、原子的相對原子質量,不能直接查找元素原子核內中子的數(shù)目,故選項說法錯誤.
C、復分解反應發(fā)生的條件是生成物中有沉淀、氣體或水生成,根據(jù)“酸堿鹽溶解性表”,可以查出酸堿鹽的溶解性,可判斷有無沉淀生成,可以判斷復分解反應能否發(fā)生,故選項說法正確.
D、根據(jù)金屬活動性順序表,排在氫前面的金屬能置換出酸中的氫,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,可以判斷金屬與酸、鹽溶液能否發(fā)生置換反應,故選項說法正確.
故選:B.

點評 本題難度不大,掌握溶解度曲線的應用、元素周期表、金屬活動性順序、酸堿鹽的溶解性應用等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.某同學用如圖所示裝置進行實驗.將等濃度、等體積的足量稀鹽酸同時加入到分別盛有碳酸氫鈉和碳酸鈉的燒瓶(大小相同)中.可以觀察到的現(xiàn)象:①兩只燒瓶中都有氣泡冒出;②兩只燒瓶中的固體最終全部溶解;③最終氣球鼓起程度A大于B;④最終氣球鼓起程度B大于A;⑤最終氣球鼓起的程度A和B相同.其中正確的是(  )
A.①④B.①②④C.①②⑤D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.東莞一家報社由于在油墨里添加了香茅精油,而使印出的報紙散發(fā)出一股淡淡的清香,同時又能驅走蚊蟲.這說明( 。
A.分子在不斷運動B.分子很小C.分子之間有間隔D.分子可以再分

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.四種物質在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如下圖所示.則有關說法中不正確的
( 。
A.丁一定是化合物
B.乙可能是這個反應的催化劑
C.該反應可以是碳酸鈣或過氧化氫的分解反應
D.參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列過程中,只發(fā)生物理變化的是( 。
A.
燃放煙花
B.
光合作用
C.
冰山融化
D.
牛奶變酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列關于空氣的說法中,正確的是( 。
A.“富氧空氣”中氧含量高于普通空氣,其中氧氣與其他氣體體積比為21:79
B.從空氣中分離出的氮氣可作食品防腐劑
C.“童胖子”醬板鴨采用真空包裝的主要目的是為了隔絕水蒸氣
D.鐵絲在空氣中能劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.二中的化學興趣小組利用下列實驗裝置,開展O2、CO2的實驗室制取和有關性質的研究.

(1)寫出C裝置中編號儀器的名稱:②長頸漏斗.
(2)聰聰同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)薇薇同學要用KMnO4固體來制取O2,應選用圖中的A裝置(填字母),該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;停止該實驗時,操作步驟為先把導管移出水面,熄滅酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.走進化學實驗室,同學們學會了基本的操作,以下操作正確的是(  )
A.
檢查氣密性
B.
滴加液體
C.
過濾
D.
稱取氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某化學實驗小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質,結合裝置圖,回答下列問題:

(1)收集某氣體只能用D裝置,由此推測該氣體具有的性質是密度比空氣小、能溶于水.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生與收集裝置是BC.如果要制取2.2g的二氧化碳,理論上最少需要溶質質量分數(shù)為7.3%的鹽酸是50g.
(3)該小組設計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物理性質.
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是B(填字母).
A.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
B.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
C.過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣
②當打開K2、關閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得二氧化碳并驗證其性質.某同學將生成的氣體通入到Ⅲ中,若在Ⅲ中燒杯里的是澄清石灰水,其作用是檢驗是否是二氧化碳,若在Ⅲ中燒杯里的是紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊變成紅色,得出的結論是CO2+H2O=H2CO3(用化學方程式表達).

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