16.四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示.則有關(guān)說法中不正確的
( 。
A.丁一定是化合物
B.乙可能是這個反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)可以是碳酸鈣或過氧化氫的分解反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

分析 本題可分析甲~丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),確定是反應(yīng)物還是生成物,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知,反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了19%-17%=2%,故甲是生成物;乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng);丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了48%-30%=18%,故丁是反應(yīng)物;丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了41%-25%)=16%,丙是生成物.
A.該反應(yīng)的反應(yīng)物為丁,生成物是甲和丙,符合“一分多”的特征,屬于分解反應(yīng),所以丁一定是化合物,故正確;
B.乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng),故正確;
C.由2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑可知,過氧化氫的分解反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量比是:17:9:8.該反應(yīng)的質(zhì)量是:18%:16%:2%=9:8:1,所以,該反應(yīng)不可以是過氧化氫的分解反應(yīng),故錯誤;
D.該反應(yīng)的反應(yīng)物為丁,生成物是甲和丙,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲、丙的質(zhì)量之和,故正確.
故選:C.

點評 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析圖中數(shù)據(jù),靈活運用質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.小明用如圖裝置進(jìn)行實驗,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.該實驗?zāi)茏C明分子在不斷的運動
B.將裝置浸入冰水中,濾紙條不變紅
C.濾紙條上的酚酞由上到下依次變紅
D.僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實驗?zāi)康?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖為驗證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的改進(jìn)實驗,用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙,按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上,下列說法錯誤的是(  )
A.圖中1、3變?yōu)榧t色,2、4不變色
B.若將稀硫酸換成稀醋酸也可以得到正確的實驗結(jié)果,它們的pH<7
C.該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)
D.該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗,對比性強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.請用元素符號或者化學(xué)式表示
(1)4個硫原子4S;    
(2)氧化鋁中氧元素顯負(fù)2價Al2$\stackrel{-2}{O}$3
(3)硫酸銨(NH42SO4;    
(4)最清潔的燃料H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.清明節(jié)假期,小明和父母到龍虎山參觀游覽,感受大自然的美.請你用學(xué)過的化學(xué)知識解決他們在游覽中遇到的問題.
(1)他們進(jìn)入景區(qū)大門,場地上各種鮮花盛開,香氣撲鼻,用分子觀點解釋聞到花香的原因分子是不斷運動的,他們看到員工正在給花草施用化肥硝酸鉀,小明給父母解釋施用的化肥中含有植物需要量較大的營養(yǎng)元素是N、K(填元素符號).
(2)他們在山頂進(jìn)行了簡單的午餐,下面的食品主要補充維生素的是C.
A.面包        B.香腸        C.蘋果        D.高鈣牛奶
(3)返回下山途中,小明拾取了一些游客亂扔的物品,其中屬于金屬材料的是B.
A.礦泉水瓶    B.易拉罐     C.塑料袋       D.門票及導(dǎo)游圖
(4)小明用空瓶裝了一瓶山泉水帶回實驗室,與同學(xué)們分享.請設(shè)計一個實驗檢驗山泉水是硬水還是軟水.
方法現(xiàn)象結(jié)論
取一定量的水樣,加入一定量肥皂水振蕩浮渣多,泡沫少此水為硬水
(5)對山泉水進(jìn)行凈化提純,其凈化程度最高的方法是B.
A.過濾      B.蒸餾       C.沉淀        D.吸附.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)實驗室用加熱氯酸鉀制取收集氧氣,發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置是C或D,請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填反應(yīng)類型).
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列對課本圖表、數(shù)據(jù)使用的敘述中,不正確的是( 。
A.根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線圖,可以確定某鹽的結(jié)晶提純方法
B.根據(jù)元素周期表,可以直接查找元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目
C.根據(jù)“酸堿鹽溶解性表”,可以判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生
D.根據(jù)金屬活動性順序表,可以判斷金屬與酸、鹽溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.如表提供了A、B兩種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù),讀取信息后回答:
溫度/℃020406080100
物質(zhì)A27.634.040.045.551.156.7
物質(zhì)B13.331.663.8110169246
(1)A、B物質(zhì)都屬于易溶 物質(zhì)(填“難溶”、“微溶”、“可溶”或“易溶”);
(2)A、B兩物質(zhì)溶解度隨溫度變化趨勢的不同是:不用填如圖給出的曲線中,③與A物質(zhì)溶解度的變化趨勢相符(填曲線編號);
(3)從A、B兩物質(zhì)的混合物中分離出B物質(zhì),一般采用降溫結(jié)晶的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.完成下列化學(xué)方程式.
(1)鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)雙氧水與二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)HCl+NaOH═NaCl+H2O.

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