A. | 最多只能設(shè)計一種實驗方案 | |
B. | 選用兩種合適的試劑即可實現(xiàn)實驗?zāi)康?/td> | |
C. | 氯化銅溶液是不可或缺的試劑 | |
D. | 氯化鋁溶液中加入銅不能探究金屬活動性強弱 |
分析 金屬活動性強弱的探究,是金屬性質(zhì)的一個重要方面.金屬活動強弱可以通過不同的金屬是否能夠與同種試劑反應(yīng)和反應(yīng)的快慢,也可以借助其中一種金屬與另外金屬對應(yīng)的鹽是否反應(yīng)來獲得結(jié)論.
解答 解:對于Al和Cu的金屬活動性的探究,題目給予了CuCl2溶液、AlCl3溶液、Al、Cu和稀鹽酸.
我們可以設(shè)計出的方案有:
①Al、Cu、稀鹽酸; Al可以與稀鹽酸反應(yīng);得出Al>H; Cu和鹽酸不反應(yīng); 得出 H>Cu;故Al>Cu;
②Al、CuCl2溶液;Al可以置換CuCl2溶液中的Cu; 得出 Al>Cu;
③Cu、AlCl3溶液; Cu+AlCl3不反應(yīng);得出 Al>Cu.
金屬若與另一金屬對應(yīng)的鹽反應(yīng),則該金屬比后者活潑;若不反應(yīng),則后者比前者活潑.
A、最多只能設(shè)計一種實驗方案.上面的分析我們設(shè)計了三種方案,故A錯誤.
B、選用兩種試劑可實現(xiàn)實驗?zāi)康模x用兩種(不是任選的)如我們上面分析的②③情況都能夠?qū)崿F(xiàn)目的,故B正確.
C、①③兩種方案都沒用到CuCl2溶液,故C錯誤.
D、AlCl3溶液中加入Cu不能反應(yīng),但是能夠得出金屬活動性強弱,故D錯誤.
故選:B.
點評 金屬活動順序通過金屬的反應(yīng)與否都能夠下結(jié)論,不只建立在反應(yīng)基礎(chǔ)上的.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該粒子是陽離子 | B. | 該粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 13 | ||
C. | 該粒子屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | D. | 該元素位于周期表的第二周期 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎳能與氯化銅溶液發(fā)生置換反應(yīng) | B. | Ni 的金屬活動性比 Ag 強 | ||
C. | Ni 在①的反應(yīng)中化合價發(fā)生了變化 | D. | 反應(yīng)②和③都是復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
溶液 | 白醋 | 鹽酸 | 蔗糖水 | 草木灰水 | 石灰水 |
加入紫薯汁后的顏色 | 紅色 | 紅色 | 紫色 | 綠色 | 綠色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.解釋說明 | B.化學(xué)與生活 |
①氮氣作糧食瓜果保護氣--化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 ②O2、CO2化學(xué)性質(zhì)不同--分子結(jié)構(gòu)不同 ③眾人拾柴火焰高--可燃物越多,燃燒越旺 | ①蛋白質(zhì)、油脂能為人體提供能量 ②人體所需維生素量不多,但不能缺少 ③人體缺鋅易導(dǎo)致智力低下,嚴重得侏儒癥 |
C.化學(xué)中的“三要點” | D.方程式表示所述內(nèi)容 |
①氫能源廣泛推廣三大障礙:制取成本高、貯存難、有毒 ②我國古代流傳至今的三大杰出化學(xué)工藝:造紙、制火藥、燒瓷器 ③去油污的方法主要有三種:用汽油擦洗、用洗滌劑清洗、用熱的純堿溶液洗滌 | ①酸雨形成CO2+H2O═H2CO3 ②治療胃酸過多Al(OH)3 +3HCl═AlCl3+3H2O ③鋁制品耐腐的原因:4Al+3O2═2Al2O3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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