18．某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室藥柜中看到一瓶瓶蓋沒蓋嚴(yán)的Na0H藥品，上面標(biāo)簽為200g，經(jīng)檢驗其部分變質(zhì)，為了廢物再利用，他們用加鹽酸的方法將其制成NaC1，問理論上可得食鹽多少克？（　　）
A．281gB．292.5gC．302.5gD．290g

分析 根據(jù)題意，一瓶Na0H藥品的為200g，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，用加鹽酸的方法將其制成NaC1，氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后鈉元素的質(zhì)量不變，據(jù)此結(jié)合化學(xué)式的有關(guān)計算，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：一瓶Na0H藥品的為200g，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，用加鹽酸的方法將其制成NaC1，氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳．
由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后鈉元素的質(zhì)量不變，則200g×$\frac{23}{23+16+1}×$100%=115g．
理論上可得食鹽的質(zhì)量為115g÷$\frac{23}{23+35.5}$×100%=292.5g．
故選：B．

點評 本題難度不大，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后鈉元素的質(zhì)量不變是正確解答本題的捷徑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解成A、B、C三種常見的氧化物，G是常見的紅色金屬，如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示．

（1）是通過分析推斷，確定下列物質(zhì)：A．H2O，X．C．
（2）寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的方程式：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O．
（3）寫出F→G的化學(xué)方程式→：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了一系列的探究，請你參與并回答下列問題．
【發(fā)現(xiàn)問題1】點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；
猜想②：蠟燭燭心棉線長短不同．
【發(fā)現(xiàn)問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的$\frac{1}{5}$．是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)2】猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；
猜想②：裝置漏氣；
猜想③：沒有冷卻至室溫．
【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量．?dāng)?shù)據(jù)如圖1．

【得出結(jié)論】此實驗中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了5.18%．
【深入探究】
蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．請你設(shè)計方案除去集氣瓶中蠟燭燃燒生成的CO2．在實驗前，瓶內(nèi)加入少量的濃氫氧化鈉溶液，燃燒后振蕩集氣瓶；方案中化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【拓展研究】某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右，請你試著解釋圖象變化的可能原因是：①紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹；②裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置．你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的？當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅，所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某化工廠排放的廢水中含有硫酸．為測定硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取廢水1000g．加入7.4g熟石灰恰好完全反應(yīng)（假設(shè)廢水中其他物質(zhì)與熟石灰不反應(yīng)）．求廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．將一定質(zhì)量的Mg和Fe分別加入到相同質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中，反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．則下列說法不正確的是（　�。�
A．圖中的曲線A代表Fe與稀鹽酸反應(yīng)的曲線
B．兩種金屬與稀鹽酸反應(yīng)消耗稀鹽酸的質(zhì)量相等
C．加入的Mg與Fe的質(zhì)量比一定為3：7
D．兩種金屬與稀鹽酸反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量均增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）碳在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）加熱氯酸鉀制取氧氣．氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列鑒別物質(zhì)的方法中，切實可行的是（　�。�
A．用酚酞試液鑒別氯化鈉溶液和鹽酸
B．用酚酞試液鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液
C．用水鑒別碳酸鈣和氧化鈣
D．用碳酸鈉溶液鑒別Ca（OH）2和BaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．水是“生命之源”，下列關(guān)于水的說法中正確的是（　�。�
A．溶液中的溶劑一定是水B．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C．過濾能除去水中所有的雜質(zhì)D．水是取之不盡、用之不竭的資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風(fēng)險”．腌制的肉會產(chǎn)生一種叫做二甲基硝銨（C2H6N2O）的強(qiáng)致癌物質(zhì)．請回答下列問題．
（1）一個二甲基亞硝胺中有11個原子．
（2）該物質(zhì)中碳元素和氮元素的質(zhì)量比6：7（答最簡整數(shù)比）．
（3）3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量1.4g．

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