16.已知A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們相互之間的轉(zhuǎn)化系如圖所示.其中,A,B均為黑色固體,C、E、F為氣體,C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,E為化合物.請(qǐng)回答:(1)C是(填化學(xué)式,下同)CO2;E是CO;(2)請(qǐng)寫(xiě)出不同質(zhì)量比的B和F發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO,這兩個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型都是化合反應(yīng).當(dāng)B和F的質(zhì)量比大于3:8時(shí),才有可能上述兩個(gè)反應(yīng)同時(shí)發(fā)生.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)釩是,E是;體,所以C是二氧化碳,A、B均為黑色固體,所以A、B是氧化銅和碳,E為化合物,A和E會(huì)生成二氧化碳,所以A是氧化銅,E是一氧化碳,B就是碳,D就是銅,碳和F會(huì)生成二氧化碳,所以F是氧氣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,所以C是二氧化碳,A、B均為黑色固體,所以A、B是氧化銅和碳,E為化合物,A和E會(huì)生成二氧化碳,所以A是氧化銅,E是一氧化碳,B就是碳,D就是銅,碳和F會(huì)生成二氧化碳,所以F是氧氣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以C是CO2,E是CO;
(2)碳和充足的氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,碳和不足的氧氣點(diǎn)燃生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO,這兩個(gè)反應(yīng)都是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),碳在氧氣不充足時(shí)燃燒能生成一氧化碳,此時(shí)碳和氧元素的質(zhì)量比是:12:16=3:8,即當(dāng)碳與氧氣的質(zhì)量比大于3:8時(shí),才有可能上述兩個(gè)反應(yīng)同時(shí)發(fā)生.
故答案為:(1)CO2,CO;
(2)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO,化合反應(yīng),3:8,.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”觀點(diǎn),簡(jiǎn)要說(shuō)明下列物質(zhì)存在差異的原因.
(1)金剛石很硬而石墨很軟,其原因是碳原子的排列方式不同
(2)CO與CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.為了防止事故發(fā)生,下列做法不正確的是( 。
A.廚房煤氣泄漏要先開(kāi)燈檢查,關(guān)閉閥門(mén),再開(kāi)窗通風(fēng)
B.電器失火后首先要切斷電源
C.加熱液體時(shí)試管口不能對(duì)著有人方向
D.燃放煙花爆竹時(shí),要遠(yuǎn)離人群和可燃物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取,請(qǐng)分析并填空.

(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng):試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.應(yīng)選擇制取并收集的裝置為BD填字母).實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生置為A.
(填字母),若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,氣應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)處通入F裝置.
(3)若鋅和鎂混合物的質(zhì)量為4.8g與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),則該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是BC(填字母).
A.5%      B.10%      C.15%        D.20%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

11.采用一種操作方法,將一飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.溶質(zhì)的質(zhì)量不變B.溶劑的質(zhì)量一定不變
C.溶液的質(zhì)量可能改變D.可降低溫度或蒸發(fā)水分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取其他體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:(以下所選裝置均填序號(hào))
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①試管;②集氣瓶.
(2)如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A.
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若選用B裝置,試管口應(yīng)放置一棉花團(tuán).
(4)若用裝置C制取氧氣,還差一試管純氧氣來(lái)驗(yàn)證氧氣的性質(zhì),在不添加藥品(過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳)的情況下,你可以采用什么方法得到一試管純氧?由長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入水,并用排水法進(jìn)行收集
(5)若裝置C中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,可采取的措施有②④(填序號(hào)),
①用容積較小的錐形瓶                 ②控制液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物                         ④降低反應(yīng)物濃度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.實(shí)驗(yàn)桌上放有兩個(gè)沒(méi)有標(biāo)簽的試劑瓶,內(nèi)盛兩種無(wú)色溶液,一同學(xué)把這兩種無(wú)色溶液混合后產(chǎn)生白色沉淀.
(1)若其中有一種是稀硫酸,那么產(chǎn)生白色沉淀的可能是硫酸鋇,其化學(xué)方程式是BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl(合理即可);
(2)若向白色沉淀中加入稀硝酸,沉淀溶解,那么白色沉淀可能是碳酸鈣(合理即可),其化學(xué)方程式是CaCO3+2HNO3=Ca(NO32+H2O+CO2↑(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某化學(xué)興趣小組在進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),需要4瓶氧氣(密度為1.429g/L),每瓶氧氣體積為0.25L.現(xiàn)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
試求:
(1)氧氣的總質(zhì)量.
(2)過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.水是人類(lèi)生活不可缺少的物質(zhì).下列有關(guān)水的敘述不正確的是( 。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.冰水混合物是純凈物
C.煮沸可以將硬水軟化
D.利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可以?xún)艋?/td>

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