19.寫出用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的七個主要步驟.

分析 根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為:查、裝、定、點、收、移、熄,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導管移出水面)→熄(熄滅酒精燈).
答案:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導管移出水面)→熄(熄滅酒精燈).

點評 本題難度不大,掌握制取氧氣的步驟的口訣(“查、裝、定、點、收、移、熄”,諧音“茶莊定點收利息”)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.要使右圖裝置中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是 ①硝酸銨和水; ②鐵和稀硫酸;③固體氫氧化鈉和水; ④食鹽和水; ⑤石灰石和稀鹽酸; ⑥二氧化錳和雙氧水.其中正確的是(  )
A.①②③④⑥B.②④⑤⑥C.②③⑤⑥D.①②④⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列對實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.高錳酸鉀溶于汽油,溶液呈紫紅色
C.聚乙烯塑料加熱時熔化,冷卻后變成固體,加熱后又熔化
D.電解水實驗中,用燃著的木條檢驗正極端玻璃管中的氣體,木條熄滅

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.閱讀下面科普短文.
有人推算過:地球上現(xiàn)有的化石燃料只能再用100年.那之后人類使用什么能源呢?
有的科學家想把氫氣作為未來的新能源,因為氫氣具有資源豐富、放熱量高以及無污染等優(yōu)點.
目前工業(yè)上制取氫氣的方法主要是水煤氣法(用碳和水蒸氣高溫生成一氧化碳和氫氣)和電解水法.可這兩種方法都要消耗大量能量,現(xiàn)在科學家已開始用太陽光分解水來制取氫氣.
氫氣是非常危險的氣體,動不動就爆炸.要是能把氫氣變成類似金屬的固體,使用起來就既方便又安全了.
早在1926年,英國物理學家貝納爾就提出了一個大膽的預言:只要有足夠的壓強,任何元素都能變成金屬.從理論上說,如果把氫氣放到-260℃和250至260個標準大氣壓下,就能把氫原子非常緊密地擠在一起,從而得到金屬氫.到了20世紀70年代末,人類在高壓技術方面取得了突破性進展,預言終于在實驗室里實現(xiàn)了.實驗室里的金屬氫,是在-268.8℃、107個標準大氣壓下得到的,金屬氫形成后,可保持穩(wěn)定的狀態(tài).
金屬氫是一種室溫下超導性材料,如果用在輸電、配電和電機上,將引起電力工業(yè)的一場革命.金屬氫是高導熱性材料,導熱率大約是金屬銅的兩倍多,可以用它來制作性能優(yōu)越的導熱材料和散熱元件.金屬氫是一種高能燃料,是理想的火箭推進劑.
氫是宇宙物質(zhì)中含量最多的元素,金屬氫的出現(xiàn),給人類利用氫資源帶來了光明的前景!
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)實驗室里得到金屬氫的條件是-268.8℃、107個標準大氣壓.
(2)水煤氣法制取氫氣的化學方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(3)氫氣和金屬氫物理性質(zhì)的不同點是氫氣為氣體,金屬氫為固體;氫氣無傳熱、導電性,金屬氫有傳熱、導電性(至少寫兩點).
(4)從微觀的角度來分析,你認為氫氣和金屬氫的主要區(qū)別是氫氣由氫分子構成,金屬氫由氫原子構成.
(5)為什么說“金屬氫的出現(xiàn),給人類利用氫資源帶來了光明的前景”?氫是宇宙物質(zhì)中含量最多的元素;金屬氫形成后,可保持穩(wěn)定的狀態(tài);金屬氫是一種室溫下超導性材料;金屬氫是高導熱性材料,可以用它來制作性能優(yōu)越的導熱材料和散熱元件;金屬氫是一種高能燃料,是理想的火箭推進劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問題】實驗未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么?
【猜想假設】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH            猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實驗探究】:
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比比色卡,
pH<7(選填“>、<、=”)
有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們用多種方法進行探究,并得出正確結論給予肯定.同時指出
實驗探究(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中.
②實驗方案中有一個是錯誤的,寫出能說明實驗方案錯誤原因的化學方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液,為方便以后使用,他對其濃度進行了測定.向20.0g此氫氧化鈉溶液于燒杯中,逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,并隨時對反應后的溶液用pH計(一種測定溶液pH的儀器)測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如表:
加入稀鹽酸
的質(zhì)量/g
9.69.89.910.010.1
溶液的pH12.412.111.87.02.2
試回答:
(1)當?shù)渭酉←}酸的質(zhì)量為9.8g時,溶液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH;
(2)計算所測氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.小明同學建立了微型化學實驗室,她收集的物質(zhì)有:①鎂條,②氧化鎂,③氫氧化鈉,
④小蘇打,⑤醋酸,⑥葡萄糖等.
(1)其中屬于堿的物質(zhì)是③(填化學式);
(2)屬于有機化合物的是⑤⑥(填序號);
(3)不同類別物質(zhì)間存在一定關系.鎂、氧化鎂和醋酸之間的變化關系如圖所示(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示某種物質(zhì)可轉化為另一種物質(zhì)).寫出“乙→丙”反應的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.利用下列儀器進行氣體的制備實驗,請完成下列問題.

(1)寫出標號儀器的名稱:A鐵架臺、C試管;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,加熱時,若試管底部距離酒精燈火焰的外焰太遠,你采取的操作是將鐵夾下調(diào)到合適位置;
(3)實驗室制取二氧化碳所用的藥品是大理石或石灰石與稀鹽酸,從上述儀器總組合兩套制二氧化碳的發(fā)生裝置,你選擇的儀器組合是BDE或ACF(填字母序號)
(4)若用G裝置收集二氧化碳氣體,其驗滿的方法是用燃著的木條靠近a口(填字母),木條熄滅表面已滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.我們每天都和物質(zhì)打交道.以下物質(zhì)變化過程中只發(fā)生物理變化的是( 。
A.
天然氣燃燒
B.
銅制品銹蝕
C.
太陽能熱水
D.
鐵礦石煉鐵

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