8.運(yùn)用所學(xué)水的知識(shí)回答下列問題.
(1)自來水生產(chǎn)中,除去水中不溶性的雜質(zhì)常用過濾的方法;
(2)區(qū)分軟水和硬水常用的試劑是肥皂水,生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)可用如圖電解水實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水是由氫、氧元素組成的,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,還有一些反應(yīng)也能驗(yàn)證水的組成,下列反應(yīng)不能達(dá)到該目的是C.
A.H2和O2反應(yīng)       B.H2和CuO反應(yīng)       C.H2和Cl2反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)過濾的原理分析回答;
(2)根據(jù)硬水和軟水的區(qū)分方法和轉(zhuǎn)化方法分析回答;
(3)根據(jù)電解水的反應(yīng)及反應(yīng)的特點(diǎn)分析回答;

解答 解:(1)自來水生產(chǎn)過程中,可用過濾的方法除去水中的不溶性雜質(zhì);
(2)區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是肥皂水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水,生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度;
(3)電解水生成了氫氣和氧氣,該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成,
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水的實(shí)驗(yàn)也可以證明水的組成;
B.H2和CuO反應(yīng)生成水和銅也可以證明水的組成;
C、H2和Cl2反應(yīng)生成氯化氫,不能證明水的組成.
故答為:(1)過濾;(2)肥皂水,煮沸;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;C.

點(diǎn)評(píng) 本題所所考查的知識(shí)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息.一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律.
(1)圖1為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)锽(填序號(hào)).
①調(diào)游碼 、诜欧Q量紙        、鄯Q量物放左盤
④調(diào)零點(diǎn) 、菁淤|(zhì)量大的砝碼  、藜淤|(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③
(2)如圖2裝置中,稱量小燒杯及其中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)停止后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2,則m1>m2(填“=”“>”“<”),其原因是反應(yīng)產(chǎn)生的CO2逸散到空氣中.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究可知,若用碳酸粉末與鹽酸反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,可選擇下圖中c、d、e(少選錯(cuò)選不給分)

(3)請(qǐng)從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列過程中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.酒精揮發(fā)B.冰雪融化C.鋼鐵生銹D.礦石粉碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.用如圖所示裝置和藥品,來檢驗(yàn)一氧化碳還原性和二氧化碳的某些化學(xué)性質(zhì).

(1)氣體通過B裝置時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)C裝置中的反應(yīng)體現(xiàn)了二氧化碳化學(xué)性質(zhì)中的高溫下與碳反應(yīng);
(3)在D裝置中,根據(jù)黑色粉末變紅現(xiàn)象可以判斷一氧化碳能跟氧化銅反應(yīng);
(4)通過E裝置驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成酸,則E裝置中的試劑X是石蕊試液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),下列說法中因果關(guān)系不成立的是(  )
A.由于含碳量不同,生鐵和鋼的性能不同
B.由于質(zhì)子數(shù)不同,鈉原子和鈉離子的性質(zhì)不同
C.由于碳原子排列方式不同,金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同
D.由于分子構(gòu)成不同,一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.化石燃料燃燒排放的二氧化硫是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)
B.空氣中主要的三種有害氣體是CO2、SO2、NO2
C.用肥皂水可以區(qū)別軟水和硬水
D.KNO3屬于復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.觀察如圖所示微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問題.

(1)上述粒子中屬于金屬元素的是Mg Na(填元素符號(hào),下同),在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是Cl.
(2)氯化鈉是由Na+和Cl-構(gòu)成(用符號(hào)表示),鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為MgCl2
(3)硫酸鎂的化學(xué)式為MgSO4;已知氮化鈉的化學(xué)式為Na3N,則氮元素的化合價(jià)為-3;已知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價(jià)時(shí)與氧元素相同,則硫化鈉的化學(xué)式為Na2S.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中正確的是( 。
A.人體如果缺碘會(huì)導(dǎo)致貧血
B.分離液態(tài)空氣制氧氣的過程主要發(fā)生化學(xué)變化
C.因?yàn)槎趸家兹苡谒,所以可用來制碳酸飲?/td>
D.二氧化碳能做溫室肥料,促進(jìn)植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱:a長頸漏斗;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填“A”或“B”),在加入藥品前,應(yīng)首先檢查氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)若用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填“A”或“B”),其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室常使用儀器E來收集氣體,如現(xiàn)在要收集氫氣,則氣體從c端進(jìn)入(填“b”或“c”),有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過一定的改進(jìn)措施,氧氣也能從該端進(jìn)入收集,則他的改進(jìn)措施是在集氣瓶中裝滿水.
(5)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾d后,可以觀察的現(xiàn)象液體進(jìn)入長頸漏斗,與固體分離,反應(yīng)停止.

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