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11．下列排列順序正確的是（　�。�
A．相對分子質量：二氧化碳＜氫氣B．硫元素的化合價：SO2＞H2SO4
C．空氣中組成物質的含量：氮氣＞氧氣D．地殼中元素含量：Al＜Fe

分析 A、根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析判斷．
B、根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合各化學式進行解答．
C、根據空氣中各成分的體積分數進行分析判斷．
D、根據地殼中各元素含量的排序進行分析判斷．

解答 解：A、CO2的相對分子質量為12+16×2=44，氫氣的相對分子質量為1×2=2，相對分子質量：二氧化碳＞氫氣，故選項說法錯誤．
B、SO2、Na2SO4中硫元素的化合價分別為+4、+6價，硫元素的化合價：Na2SO4＞SO2，故選項說法錯誤．
C、空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%，空氣中組成物質的含量：氮氣＞氧氣，故選項說法正確．
D、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，地殼中元素含量：Al＞Fe，故選項說法錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，掌握化學式的有關計算、空氣的成分、地殼里各元素的含量等即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．某元素A原子的最外層電子數為6，元素B原子的最外層電子數為3，則A、B形成化合物的化學式為B2A3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．向如圖試管里的水中加入下述某種物質后，原來U型管內在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊液面上升了些，則加入的物質是（　�。�
A．硝酸銨B．生石灰C．食鹽D．燒堿

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的若干問題進行如圖所示實驗探究．
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲同學設計以下對比實驗：
Ⅰ．將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測相同時間內產生O2的體積
②測收集相同體積O2所需的時間；
Ⅰ中反應的符號表達式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
Ⅱ中x的值應為2.45．
（2）乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數據記錄如表：
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內
產生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
【數據處理及結論】
I．本實驗中，測量O2體積的裝置是c（選填圖1中“a”“b”“c”編號）．

II．實驗結論：在相同條件下，雙氧水濃度越大雙氧水分解速率越快．
III．丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較相同時間天平讀數差值大�。ɑ螂娮臃Q上示數減小的速度）也能達到實驗目的，寫出錐形瓶中發(fā)生反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．一氧化碳和氮氣均是常見氣體，它們的物理性質十分相似，但化學性質卻有很大差異．請根據你所熟悉的生活常識和所掌握的知識，設計兩種不同的實驗方案來鑒別它們．
操作方法觀察到的現象所得的結論

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．自來水是主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容．
項目標準
感官指標無異味、異臭等
化學指標pH6.5-8.5，銅＜1.0mg•L-1，鐵＜0.3mg•L-1，氟化物＜1.0mg•L-1，游離氯≥0.3mg•L-1等
（1）感官指標表現的是自來水的性質物理（填“物理”或“化學”）；
（2）水的硬度是一項重要的化學指標，生活中常用于區(qū)分硬水和軟水的物質是肥皂水．
（3）自來水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子，氯離子的符號是Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．100g 溶質質量分數為16%的氫氧化鈉溶液與一份溶質質量分數為19.6%的硫酸溶液恰好完全反應，求：
（1）硫酸溶液的質量；
（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．化學世界絢麗多彩，請選擇適當的序號填空．
A．綠色     B．黑色C．紫黑色    D．白色
物質高錳酸鉀固體氧化鎂四氧化三鐵堿式碳酸銅碳酸氫銨
顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇B．
A．蠟燭            B．紅磷          C．木炭
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證．寫出紅磷燃燒的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）小組同學共同設計了如甲圖所示的A、B兩套裝置

你認為合理的是A（填編號A或B）．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性．
【分組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數據分析】實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
通過實驗還可以推斷集氣瓶 中剩余氣體的物理性質是難溶于水、化學性質是不能燃燒、不支持燃燒
【實驗拓展】
（4）某同學對 實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖乙所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：環(huán)�；蛘`差小．
（5）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應，都生成固體物質，此實驗中鎂不能（填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是造成測得的氧氣含量偏大．

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