13.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖,對該實驗進行分析并回答.

(1)圖①中儀器a的名稱是坩堝鉗;
(2)圖②中熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好;
(3)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈;
(4)圖④在整個實驗設計中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體.

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途回答;
(2)根據(jù)酒精燈的使用方法分析回答;
(3)根據(jù)影響燃燒的因素分析回答;
(4)根據(jù)實驗的操作分析實驗的目的.

解答 解:(1)由圖示可知,圖①中儀器a的名稱是:坩堝鉗.
(2)圖②中熄滅酒精燈的操作是:用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.
(3)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了:氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈.
(4)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,在圖④中整個實驗設計中的意圖是:檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體.
故答為:(1)坩堝鉗;(3)用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好;(4)氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈;(5)檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體.

點評 本題通過木炭的燃燒考查了常用儀器的使用、二氧化碳的檢驗等知識,難度不大,屬于基礎知識.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.依據(jù)所學知識區(qū)分下列各組物質(zhì),其方案不正確的是(  )
ABCD
物質(zhì)氧氣和二氧化碳氮氣和二氧化碳食鹽和白糖酒精和白醋
方案伸入燃著的木條滴加等量澄清石灰水看顏色聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列化學反應中,屬于分解反應的是( 。
A.碳酸→水+二氧化碳B.二氧化碳+碳酸鈣+水→碳酸氫鈣
C.鎂+氧氣→氧化鎂D.氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.在下列反應中,既不屬于化合反應,也不屬于氧化反應的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒B.石蠟在空氣中燃燒
C.氯酸鉀受熱分解D.鎂帶在空氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用分子、原子的知識填空:水變成水蒸氣時,水分子沒有變,只是水狀態(tài)發(fā)生了改變,該變化是物理 變化(填物理或化學),畫出氧的原子結構圖,寫出氧原子的符號O,畫出氧的離子結構圖,寫出氧的離子 符號O2-.畫出鋁的原子結構圖,寫出鋁原子的符號Al,畫出鋁的離子結構圖,寫出鋁的離子符號Al3+

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取8mL稀硫酸,應選用10mL(10mL或者20mL)的量筒.
(2)熄滅燃燒的酒精燈,應用燈帽蓋滅.
(3)洗滌玻璃儀器時,若內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,則表示儀器已經(jīng)洗滌干凈.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣:
(1)寫出標號儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)指出裝置圖中的一處錯誤是試管口沒有放一團棉花.
(3)該實驗中收集氣體的方法是排水法,現(xiàn)測知用該方法收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的可能原因是集氣瓶未裝滿水就倒立于水槽中等.
(4)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水倒吸,進入試管的熱處,炸裂試管.
(5)某同學在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能是(要求填寫兩點)試管外壁有水就加熱;沒有進行預熱就集中藥品部位加熱(或試管口比試管底高或試管接觸燈芯加熱等).
(6)若制取并收集氧氣時,下列主要操作步驟中:①撤出酒精燈;②檢查裝置氣密性;③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中;④點燃酒精燈;⑤收集氣體;⑥撤出水槽中的導管;⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體;⑧選擇好儀器進行連接組裝;⑨將試管固定在鐵架臺上.正確的順序是⑧②⑦⑨④③⑤⑥①(用序號填空).
(7)收集一瓶純凈的氧氣最好用排水法,集滿的標志是集氣瓶口有大量氣泡冒出;收集一瓶干燥的氧氣最好用向上排空氣法;檢驗的方法是將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復燃,證明滿了; 驗滿的方法是將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在化學變化中一定發(fā)生改變的是( 。
A.原子的種類B.分子的大小C.分子的種類D.分子間的間隔

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8.把少量的CO、CO2、H2的混合氣體依次通過
(1)Ca(OH)2溶液可除去CO2
(2)灼熱的CuO可除去H2和CO           
(3)濃H2SO4可除去H2O,經(jīng)充分反應后,最后得到的氣體是CO2

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