17．我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：

（1）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)�，屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（3）操作a的名稱是過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．

分析 （1）加熱條件下，碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；
（2）液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同；
（3）過(guò)濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去；

解答 解：（1）反應(yīng)②中，碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；屬于分解反應(yīng)；
故填：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；分解反應(yīng)；
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)猓@個(gè)方法利用了液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同是物理變化；故填：物理；
（3）操作a實(shí)驗(yàn)操作的名稱是過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
故填：過(guò)濾；漏斗．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生活中處處離不開化學(xué)知識(shí)下．列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)家用天然氣泄漏時(shí)，先點(diǎn)火檢查泄漏部位
B．二氧化碳滅火器的滅火原理是隔絕空氣和提高可燃物的著火點(diǎn)
C．鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需的微量元素
D．KNO3、CO（NH2）2都屬于復(fù)合肥料，能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可以大量施用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）儀器X的名稱是集氣瓶．
（2）①用大理石和稀鹽酸制取CO2時(shí)，能作為發(fā)生裝置的是A或C、F．（填字母，相同）
②若要制備多瓶CO2，并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇C，收集裝置應(yīng)選擇F．
（3）若實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí)，應(yīng)選擇D與G組合而成的裝置．（N2的密度與空氣的密度幾乎相等）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．碳酸→二氧化碳+水B．鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
C．氧化鈣+水→氫氧化鈣D．食鹽水$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$食鹽+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后，明顯觀察到U形管左邊支管的紅墨水液面降低，右邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是（　�。�
A．硝酸銨B．氫氧化鈉C．氯化鈉D．生石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．金屬元素與人類關(guān)系密切．
（1）高鈣豆奶粉中的“鈣”指的是元素（填“元素”“原子”或“分子”）
（2）地殼中含量最高的金屬元素是Al（填符號(hào)，下同），海水中含量最高的金屬離子是Na+．
（3）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和導(dǎo)熱性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室可以選用如圖所示的裝置，制取二氧化碳?xì)怏w（混有氯化氫、水蒸氣）和進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）寫出制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）如果要證明制得的氣體中混有氯化氫氣體，應(yīng)把A裝置與E裝置連接，E裝置中觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3．
（3）如果要驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳，除A裝置外，還應(yīng)選用上述裝置中的C（填裝置序號(hào)，下同）．
（4）如果要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)從上述各裝置中選擇適當(dāng)?shù)难b置進(jìn)行連接，連接順序是A、E、B、D，其中B裝置中濃硫酸的作用是吸收CO2中的水分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，試管口放置棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，如果選用A、E組合制取氧氣時(shí)在什么時(shí)候開始收集氣體合適等氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開始收集，在停止加熱前應(yīng)現(xiàn)將導(dǎo)管從水中移出的原因是防止水倒吸，引起試管的炸裂；
（2）如果用過(guò)氧化氫制取氧氣，且要收集較為干燥的氣體，應(yīng)選用的裝置為B和D，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是將帶火星木條伸到集氣瓶口，看是否復(fù)燃，此實(shí)驗(yàn)中用到的二氧化錳起的作用是催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．高純氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)的材料，以下是用硫鐵礦燒渣（主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2）為原料制備高純氧化鐵（Fe2O3）的生產(chǎn)流程示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)室中，操作Ⅰ、操作Ⅱ用到的玻璃儀器玻璃棒、漏斗、燒杯等．
（2）寫出通入CO后所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（只要寫一個(gè)）．
（3）濾液Ⅰ的顏色是淺綠色，該溶液的pH＜7 （填＞、=、＜）．
（4）若在濾液Ⅰ中不先加入氨水，而是直接加入（NH4）2CO3，則開始出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡生成．
（5）濾液Ⅱ中可回收的產(chǎn)品的化學(xué)式是NH4）2SO4．
（6）為了提高得到的Fe2O3的純度，操作Ⅲ應(yīng)該是洗滌干燥．

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