9．物質(zhì)A里只有1×1022個(gè)分子，在這些分子里共含有2×1022個(gè)原子，那么A物質(zhì)一定是（　�。�
A．單質(zhì)B．純凈物C．混合物D．以上都有可能

分析 根據(jù)提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題．

解答 解：該物質(zhì)可能是單質(zhì)，例如氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì)，1×1022個(gè)氮?dú)夥肿又泻?×1022個(gè)氮原子；
該物質(zhì)可能是純凈物，例如1×1022個(gè)氮?dú)夥肿又泻?×1022個(gè)氮原子，氮?dú)鈱儆诩儍粑铮?br />該物質(zhì)可能是混合物，例如1×1022個(gè)氫分子和氮分子中含有2×1022個(gè)氫原子和氮原子，因此A物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是純凈物或混合物．
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的分子構(gòu)成和原子個(gè)數(shù)粉末的問題，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度．
③欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
④已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．為了降低城鄉(xiāng)居民因食物和飲用水中含碘量不足而導(dǎo)致碘缺乏癥的發(fā)病率，我國已執(zhí)行食鹽加碘的法規(guī)，制定了“碘鹽”的國家標(biāo)準(zhǔn)．下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明：
配料氯化鈉、碘酸鉀
氯化鈉含量94%
含碘量30mg/kg
保質(zhì)期18個(gè)月
食用方法請勿長時(shí)間地?zé)醭?/TD>
貯藏指南避熱、避光、密封、防潮
（1）已知碘在碘酸鉀中的化合價(jià)為+5，碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3．
（2）在該種“加碘食鹽”中，碘酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.06×10-5；用1kg碘酸鉀可生產(chǎn)碘鹽19800kg．
（3）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱易分解．
（4）制造碘鹽并不一定直接使用碘（單質(zhì)）而是使用碘酸鉀，主要原因不可能的是B、C．
A．碘酸鉀的價(jià)格較低，有利于減輕居民食用碘鹽的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
B．碘酸鉀較易溶解于水，有利于碘鹽生產(chǎn)操作和食用吸收
C．碘酸鉀熱穩(wěn)定性優(yōu)于碘，有利于碘鹽生產(chǎn)、貯放、使用過程中減少碘的損失
（5）用單質(zhì)碘與氯酸鉀發(fā)生置換反應(yīng)可制得碘酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為I2+2KClO3=Cl2↑+2KIO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增加水的導(dǎo)電性．
（3）水通電后發(fā)生變化的粒子的符號是水分子．
（4）在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中，測得分別與電源正、負(fù)兩極相連的陽、兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積（cm3）6122029394955657585
陽極生成氣體體積（cm3）24711162126313641
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是H2和O2溶解度不同（后者溶解度大），致使氣體的體積比大于2：1，從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：l，可能的原因是H2和O2的溶解已達(dá)到飽和，不再繼續(xù)溶解了．
（5）通過電解水實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫氧兩種元素組成的，其判斷依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．近日有媒體報(bào)道中國科學(xué)家在大自然發(fā)現(xiàn)了零價(jià)態(tài)金屬鈾（部分信息如圖所示）．下列關(guān)于軸的說法正確的是（　�。�
A．中子數(shù)是92B．屬于非金屬元素
C．元素符號是UD．相對原子質(zhì)量是238.03

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．按照一定依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類，是認(rèn)識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑．現(xiàn)有三組物質(zhì)：①金剛石、水銀、金屬鈉、冰  ②五氧化二磷、干冰、生石灰、一氧化碳  ③食醋、白酒、加碘食鹽、干冰．每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同，這三種物質(zhì)依次是冰、生石灰、干冰．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．圖6是一盞廢舊臺燈，化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的水和氧氣等同時(shí)接觸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔很薄，這是由于鋁有良好的延展性而制成的；鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3．
（3）鐵、鋁、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殇X、鐵、銅．為了驗(yàn)證三者的金屬活動(dòng)性順序，小志從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)來氯化鋁溶液、硫酸銅溶液，并只利用臺燈提供的一種金屬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模藢?shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②；    
（2）產(chǎn)生大量白煙的是③；
（3）火星四射，放出大量熱的是④；    
（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤；
（5）生成的氣體會污染空氣的是②；    
（6）不屬于化合反應(yīng)的是⑤．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．下列物質(zhì)屬于混合物的是A
A．石 蠟      B．冰水混合物     C．高錳酸鉀     D．空氣．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案