1．請從①氮氣、②氧氣、③二氧化碳、④氖氣四種氣體中選擇合適的，用序號按要求填空：
（1）空氣含量最多的氣體是①． 
（2）用于制霓虹燈的氣體是④．
（3）能使石灰水變渾濁的氣體是③．
（4）綠色植物光合作用放出的氣體是②．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）空氣含量最多的氣體是氮氣；
（2）稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光，所以氖氣用于制霓虹燈；
（3）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以能使石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；
（4）綠色植物光合作用放出的氣體是氧氣．
故答案為：（1）①；（2）④；（3）③；（4）②．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．騙子往往披著科學(xué)的外衣，而科學(xué)可以給我們一雙明辨是非的眼睛，例如有人提出使用：高科技的添加劑可以使水變成汽油．小名同學(xué)在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒后，認(rèn)為從微觀可以解開這個騙局．
根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油．
（1）確定水的組成．實驗裝置示意圖如圖：通電一段時間后，試管a和b中所收集的氣體體積比約為2：1．對兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗，試管b中的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃； 將試管a中的氣體移進(jìn)火焰時，氣體燃燒（填現(xiàn)象）
實驗結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）確定汽油的成分．操作如下：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
（1）點燃使用汽油的油燈
（2）將光潔干燥的燒杯罩在油燈火焰的上方．		現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁有水珠證明汽油在空氣燃燒后的產(chǎn)物中氫元素
（3）將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水  的燒杯罩在油燈火焰上方現(xiàn)象石灰水變渾濁證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
實驗結(jié)論：汽油是由碳元素和氫元素組成．汽油和水的組成元素不同，水不能變成汽油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．完成下列變化的化學(xué)方程式：
①二氧化碳通入石灰水CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
②酒精在空氣中完全燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．河水中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸來殺死細(xì)菌．氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸．某自來水廠的凈化步驟如圖：

（1）可以除去大量顆粒懸浮物的步驟為AB（填序號）．
（2）能消毒殺菌的步驟為D（填序號）．
（3）A中加入明礬的作用是吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降．
（4）過濾時會用到玻璃棒，其作用引流，過濾后得到的水澄清透明，取少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明河水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，故需降低其硬度，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．
（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護(hù)水資源．請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：生活污水集中處理排放等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列的物質(zhì)對空氣沒有造成污染的是（　　）
A．二氧化氮B．一氧化碳
C．二氧化碳D．可吸入顆粒物（PM2.5）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．推斷題A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種有刺激性氣味的氣體，試推斷：

（1）請你根據(jù)上述信息，回答：
A名稱高錳酸鉀、B的作用催化、D化學(xué)符號O2．
（2）寫出反應(yīng)①③的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)的基本類型：
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)；③硫+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$二氧化硫，屬于化合反應(yīng)．
（3）如果反應(yīng)②需要加熱條件下進(jìn)行，則反應(yīng)②化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{加熱}{→}$水+氧氣，若F常溫下為液體時，E物質(zhì)的化學(xué)符號H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．非諾洛芬是一種治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的藥物．化學(xué)式為C15H14O3，請計算：
（1）非諾洛芬中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為15：14：3
（2）非諾洛芬中碳、氧元素的質(zhì)量比為9：4
（3）非諾洛芬中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為74.4%（結(jié)果精確到0.1%）
（4）242g非諾洛芬中含碳元素的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．有氫氣和氧氣的混合氣體20g，在一定條件下，使之充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，剩余氣體為2g，則原混合氣體中氫氣和氧氣各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置． 

請回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈、②長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用B裝置制取氧氣，則裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是將木條帶火星的一端放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿，欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．

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同步練習(xí)冊答案