19.如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖:

(1)A、B、C中表示混合物的是A.
(2)上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中,厲于化學變化的是變化I,該化學變化中一定不變的粒子是碳原子和氧原子(填粒子名稱).
(3)A圖中“”表示構成氧氣的粒子,氧氣的化學性質比較活潑,鐵可以在純凈的氧氣中燃燒,其燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質,放出大量的熱,若實驗室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣,其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)根據(jù)物質的微觀構成分析物質的類別.
(2)根據(jù)微粒的變化和變化的特征分析判斷回答;
(3)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和實驗室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣的反應分析回答.

解答 解:(1)由微粒的構成可知,A中的物質是由不同種分子構成的,表示混合物.
(2)由微粒的變化可知,變化I中有新物質生成,屬于化學變化,該化學變化中一定不變的粒子是:碳原子和氧原子.
(3)鐵可以在純凈的氧氣中燃燒,其燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質,放出大量的熱.若實驗室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣,其化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答為:(1)A.(2)變化I,碳原子和氧原子.(3)劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質,放出大量的熱,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點評 本題主要考查的化學反應的微觀模擬示意圖的知識,解題的關鍵是依據(jù)質量守恒、化學反應的實質并結合圖示依據(jù)相關的知識進行分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.取25g某石灰石樣品于一只燒杯中,并向燒杯中加入146g稀鹽酸,恰好完全反應后測得燒杯內(nèi)剩余物質的質量為162.2g,已知石灰石中的雜質不與稀鹽酸發(fā)生反應
(1)反應中生成二氧化碳的質量為8.8g;
(2)計算所加稀鹽酸中溶質質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗方案,實驗設計達不到實驗目的是( 。
 方案實驗目的 實驗設計 
 A 比較人體吸入的空氣和呼出氣體中氧氣的含量將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中
 B 鑒別CO和CO2 分別通過灼熱的CuO
 C 驗證燃燒的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點用玻璃棒分別蘸取酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻
 D 除去CaCl2溶液中少量的鹽酸加入過量的碳酸鈣,待沒有氣泡產(chǎn)生后,過濾 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列做法不會危害人類健康的是( 。
A.用亞硝酸鈉代替食鹽作調味劑
B.霉變的花生洗凈后繼續(xù)食用
C.制糖工業(yè)中,利用活性炭來脫色以制白糖
D.為改善食品口味,任意使用食品添加劑

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.化學是一門以實驗為基礎的科學,化學服務于生活:
(1)拉瓦錫通過實驗得出空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣約占空氣總體積$\frac{1}{5}$的結論.
(2)使用硬水會給生活帶來許多麻煩,如加熱時就會產(chǎn)生大量的水垢(寫出一點即可);生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,實驗室中則用蒸餾的方法降低水的硬度.
(3)物質在溶解時,常常會使溶液的溫度發(fā)生改變,溶于水后會使溶液溫度升高的物質有濃硫酸(寫出一種物質即可).
(4)下列除去油污的方法中,利用“乳化”原理的是②(填序號)
①用汽油除去衣服上的油污    
②餐具上的油污可以用加洗滌劑的水洗干凈
③用含氫氧化鈉的爐具清潔劑除去油污.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊,某化學小組同學對其進行下列研究.
【査閱資料】
①NaN3受撞擊會生成Na、N2
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成
③堿石灰是CaO和NaOH的混合物
④NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和NH3
【問題探究】
(1)汽車受撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解,該反應的化學方程式為2NaN3$\stackrel{撞擊}{=}$2Na+3N2;
(2)工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學方程式表示);
(3)為測定某工業(yè)級NaN3樣品中Na2CO3的質量分數(shù),小組同學設計了如圖實驗裝罝:

①小明同學認為通過測定裝置I中反應前后B的質量差,再通過相應計算,就可測定Na2CO3的質量分數(shù),小組同學通過討論認為不可行,其理由可能是濃鹽酸易揮發(fā),產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置B吸收(答出一種即可)
②小明同學在大家討論的基礎上,又設計了裝罝Ⅱ,請分析:裝置Ⅱ中A的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣.若無裝置C,對測定結果造成的影響是偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).裝置E的作用是檢驗二氧化碳是否被D裝置完全吸收.
③根據(jù)裝置Ⅱ,小組同學設計的實驗步驟有:
a.稱量裝置D
b.稱量樣品,檢査裝置氣密性
c.打開彈簧夾,鼓入空氣
d.關閉彈簧夾,打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀琉酸,關閉活塞和玻璃塞.
其正確的順序為bcadca(填字母序號,可重復)
④計算碳酸鈉的質量分數(shù)時,至少需要測定3個數(shù)據(jù).(填數(shù)字)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作正確的是( 。
A.
取用固體粉末
B.
取少量液體
C.
稀釋濃硫酸
D.
加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、火柴、木塊、棉花、藥匙、鑷子及如圖1儀器:

(1)若補充兩種藥品大理石或石灰石和澄清石灰水(填名稱),可制取并檢驗一種氣體.
(2)若補充一種儀器水槽(填名稱),還能制備并收集另一種氣體,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)如圖2所示:
①請連接A、B,使熱水中的白磷燃燒,并將裝置圖補充完整.
②熱水中白磷能燃燒是因為試管內(nèi)反應生成氣體,管內(nèi)氣體增多,同時溫度升高,壓強增大,大于外界大氣壓,在壓力的作用下,氣體逸出與白磷反應.
③停止加熱時,先要將導管移出水面,然后再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.向CuS04溶液和硫酸鎂的混合液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,若向濾出的固體滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則判斷正確的是(  )
A.濾液中一定含有硫酸亞鐵B.濾渣中一定不含有金屬銅
C.濾液中一定不含有硫酸鎂D.濾渣中一定含有金屬鎂

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