7．遠古時代，人類就掌握了鉆木取火的方法．如圖所示，
鉆木頭所以能夠取火，可以用下面三句話來解釋：
甲：木頭內(nèi)能增大，溫度升高；           乙：鉆木頭時克服摩擦做功；
丙：達到木頭的著火點，使木頭燃燒起來．            
這三句話正確的是順序是（　�。�
A．甲乙丙B．丙甲乙C．乙甲丙D．乙丙甲

分析 根據(jù)燃燒有三個同時必備的條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度達到可燃物的著火點分析．

解答 解：鉆木頭時克服摩擦做功，木頭內(nèi)能增大溫度升高，達到木頭的著火點，使木頭燃燒起來，正確的順序為：乙甲丙；
故選：C．

點評 燃燒是人類最早利用的反應(yīng)，燃燒在為人帶來熱量服務(wù)于人類的同時也會為人類帶來災(zāi)難，燃燒的原理和滅火的方法，為人類提供了安全利用燃燒反應(yīng)的保障，是中考的熱點題目之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某實驗小組從長江中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對水樣進行如下處理，向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，濾液澄清后，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．有A、B、C、D四種元素，已知A是地殼中含量最多的元素，B元素的原子失去一個電子后只剩下一個質(zhì)子，C元素是海水中含量最高的金屬元素，D2-的電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同．請回答：A元素的名稱氧；B元素的離子符號H+；C元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式Na；D2- 的結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)的名稱與化學(xué)式對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A．熟石灰  CaOB．純堿  NaOHC．小蘇打  NaHCO3D．水銀  Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用，圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛．

（1）鋁合金用于制造飛機的外殼，鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點是質(zhì)輕、強度大．
（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果．工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖2的兩個實驗：
①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是所用的酸不同，沒有控制變量．
②實驗二中，若出現(xiàn)有紅色固體析出現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，
（4）遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材．某興趣小組在實驗室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，并測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，稱重赤鐵礦樣品的質(zhì)量為wg）．
①裝置A中生成鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，
裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要測量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)后赤鐵礦樣品的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列要求寫出化學(xué)反應(yīng)方程式
（1）實驗室不加催化劑制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）農(nóng)藥波爾多液（硫酸銅與氫氧化鈣的混合物）不能用鐵制容器盛裝：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）有氫氣生成的置換反應(yīng)：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．小明同學(xué)在化學(xué)課上提出“可用燃著的小木條鑒別氧氣和二氧化碳”，就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究過程中的（　�。�
A．提出猜想B．設(shè)計實驗C．得出結(jié)論D．收集證據(jù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．今有A、B、C、D、E、F、六種裝置如圖所示，按下列要求回答有關(guān)問題（所選裝置用字母表示，假定連接裝置用的膠皮管和導(dǎo)氣管已備）．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺；b水槽．
（2）用高錳酸鉀制氧氣并收集到不混有空氣的氧氣，最好選用裝置A和F．實驗前首先應(yīng)檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品進行實驗．實驗完成停止加熱時，應(yīng)先移除導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，這是為了防止冷水倒流，引起熱試管炸裂．
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣與用氯酸鉀制氧氣不同之處在于用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置需在試管口加一小團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管．
（4）檢驗氧氣的方法是：將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．2.4g鎂與50g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．求：
（1）稀鹽酸中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量各是多少？
（2）反應(yīng)后所得溶液及其中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量各是多少？

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同步練習(xí)冊答案