19.下列對基本反應(yīng)類型的判斷不正確的是(  )
A.P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5          化合反應(yīng)
B.H2CO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$H2O+CO2↑         分解反應(yīng)
C.H2+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O         置換反應(yīng)
D.CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O     復(fù)分解反應(yīng)

分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”; 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng);復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項不符合題意.
B、H2CO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$H2O+CO2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項不符合題意.
C、H2+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O,該反應(yīng)的反應(yīng)物為一種單質(zhì)和一種化合物,生成物是另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故選項不符合題意.
D、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項符合題意.
故選:D

點評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.(1)核電荷數(shù)為11的元素名稱是鈉,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易失(填“得”或“失”)電子;核電荷數(shù)為9的元素屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)對1~18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律,如第一周期元素的原子核外只有一個電子層.請再總結(jié)出其他規(guī)律,并寫出其中兩條:
①每一周期元素的原子的核外電子層數(shù)相同;第二周期元素的原子核外有兩個電子層;②第三周期元素的原子核外有三個電子層.每一周期元素原子的最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加;每一縱列元素原子的最外層電子數(shù)相同等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.解釋下列問題:
(1)“一種元素只能組成一種單質(zhì)”這種說法對嗎?舉例說明.
(2)人類的生活離不開金屬材料.生活中某些食品包裝內(nèi)放一小包鐵粉,作用是什么?
(3)某同學(xué)在探究鋁與稀鹽酸的反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)打磨過的鋁片反應(yīng)比未打磨過的鋁片反應(yīng)劇烈,請解釋原因可能是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是( 。
A.金屬制品盛裝植物油比裝水更易腐蝕
B.燒堿和純堿是同一種物質(zhì)
C.不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上,應(yīng)立即用濃氫氧化鈉溶液沖洗
D.磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.不知甲、乙誰是鹽酸、誰是氫氧化鉀溶液,如圖表示向甲中加入乙時溶液的pH的變化曲線.
(1)從曲線變化分析,甲是鹽酸;
(2)該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(3)c點表示兩溶液恰好中和.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某探究小組的同學(xué)用H2SO4、Na2CO3、NaOH、BaCl2四種溶液進(jìn)行“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件及應(yīng)用”的實驗探究.
(1)將四種溶液兩兩混合,若用H2SO4與另三種溶液分別混合:
Na2CO3NaOHBaCl2
H2SO4
①實驗中,能直接觀察到說明H2SO4與Na2CO3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)是:有氣體產(chǎn)生.
②實驗中的H2SO4與NaOH混合“無明顯現(xiàn)象”,但實際上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O.同理,H2SO4與BaCl2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的實質(zhì)是Ba2+和${SO}_{4}^{2-}$生成硫酸鋇沉淀.由此同學(xué)們總結(jié)得出:復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀或氣體或水生成.
(2)若將原四種溶液混合反應(yīng)后過濾,濾液經(jīng)檢驗呈堿性且不含Ba2+、SO42-,取濾液少量,加入BaCl2溶液,無沉淀產(chǎn)生,再滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅色,則濾液中存在的離子有Na+、OH-、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.60℃時,將36g硝酸鉀溶于204g水中,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%將此溶液平均分成三等份:
(1)取第一份溶液,將溫度升高到90℃,此時溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%;
(2)取第二份溶液,使其溶液中質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉淼囊话,需加?0g
(2)取第三份溶液,使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比原來增加一倍,需加入硝酸鉀17.1g;
(4)溫度不變,分別為150g和100g的兩份食鹽飽和溶液,各蒸發(fā)掉10g水,析出晶體的質(zhì)量分別為m1和m2,則m1=m2(填“>”“<”“=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法.下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識的歸納復(fù)習(xí),請你參與并回答問題:
(1)從物理性質(zhì)上看,每種金屬都有自己的特性.你認(rèn)為與其它金屬的不同之處是Hg在通常情況下是液體.
(2)從化學(xué)性質(zhì)上看,與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是Mg,工業(yè)上冶煉該金屬的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Mg+Cl2↑,這五種金屬中,有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬都能發(fā)生反應(yīng),寫出化學(xué)性質(zhì)最活潑的金屬與該鹽溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2AgNO3=Mg(NO32+2Ag,該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
(3)焊接鐵制品時通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹,該化學(xué)方程為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法.這些方法都能防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣和水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)下表回答有關(guān)問題
序號
物質(zhì)醋酸甲烷熟石灰純堿
化學(xué)式CH3COOHCH4Ca(OH)2Na2CO3
(1)上表中的物質(zhì)屬于有機(jī)物的是①②.
(2)熟石灰往往用來中和酸性土壤,這主要是利用了熟石灰的A.
A 堿性          B 腐蝕性        C微溶于水.

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