分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱;根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),根據(jù)氣體制取過(guò)程中物質(zhì)的除雜和干燥的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是鐵架臺(tái),故填:鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),故發(fā)生裝置為A,并收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)該使用排水法收集,故應(yīng)選用的裝置組合是AE;反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該裝置應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花,故填:AE;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)實(shí)驗(yàn)室用BG裝置制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,該發(fā)生裝置中的分液漏斗能控制液體的滴加,故該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能節(jié)約藥品,檢驗(yàn)CO2集滿的方法是將燃著的木條放在d管口,觀察木條是否熄滅,故填:石灰石和稀鹽酸;能節(jié)約藥品;將燃著的木條放在d管口,觀察木條是否熄滅;
(4)制取并收集一瓶干燥的H2S氣體,要先干燥再收集,長(zhǎng)管進(jìn)入,短管出,使用向上排空氣法收集,長(zhǎng)管進(jìn)入,短管排出空氣,符合“綠色化學(xué)”理念,則尾氣需要用氫氧化鈉溶液吸收,則從左到右的連接順序?yàn)椋篴→b→c→e→d→f,故填:b;c;e;d;f.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20℃時(shí),A的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40% | |
B. | 100克30℃時(shí)B飽和溶液降溫到20℃能析出20克B晶體(B不含結(jié)晶水) | |
C. | 30℃時(shí),若要配置100克B飽和溶液,需要溶質(zhì)37.5克 | |
D. | 20℃時(shí)飽和A溶液升溫到30℃時(shí)溶液變成不飽和,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將石油進(jìn)行分餾得到汽油、煤油等到 | |
B. | 日常生活中通過(guò)煮沸使硬水變?yōu)檐浰?/td> | |
C. | 切割大理石作建筑材料 | |
D. | 用乙醇汽油作燃料驅(qū)動(dòng)汽車 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Q | W |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 7 | 2 | 21 | 待測(cè) |
A. | 參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比是7:2 | |
B. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng),W可能是催化劑 | |
C. | X、Y兩種物質(zhì)中所含元素種類一定與Q相同 | |
D. | Q物質(zhì)一定不是單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在左盤增加食鹽 | B. | 移動(dòng)游碼使天平平衡 | ||
C. | 減少左盤上的食鹽 | D. | 增加砝碼使天平平衡 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置 | |
B. | 裝置Ⅱ中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替 | |
C. | 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體 | |
D. | 裝置Ⅴ可以用于收集氧氣,也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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