9.課余,某興趣小組在老師指導(dǎo)下,對(duì)兩瓶待測液A、B(如圖)進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn).
老師已知說明A、B兩瓶溶液中有一瓶為稀鹽酸,另外一瓶為稀氫氧化鈉溶液.該小組設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行鑒別.
【方案1】分別取2mL A和B溶液,分別滴入幾滴無色酚酞溶液,觀察一種溶液顏色不變,該溶液為稀鹽酸.
【方案2】分別取2mL A和B溶液,分別放入一根生銹的鐵釘,觀察鐵銹溶解,溶液顏色變?yōu)辄S色.寫出其中化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
【方案3】甲同學(xué):分別取2mLA和B溶液,分別放入一根潔凈的鐵釘,觀察有氣泡產(chǎn)生的為稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生為稀氫氧化鈉溶液.
乙同學(xué):將鐵釘換成銅片也可以,你認(rèn)為呢?為什么?可以,銅的金屬活動(dòng)性排在氫的后面不能與鹽酸反應(yīng).
但丙同學(xué)稱自己做過實(shí)驗(yàn),把銅片放入鹽酸中,有少量氣泡產(chǎn)生,請(qǐng)你推測原因丙同學(xué)取用的銅片不純,例如是黃銅,黃銅中含有鋅,鋅能和鹽酸反應(yīng)放出氫氣.
【拓展實(shí)驗(yàn)】除了給定剛才探究的A、B溶液外,老師又提供了一根溫度計(jì),請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)
方案證明A、B溶液確實(shí)發(fā)生了中和反應(yīng).(提示:中和反應(yīng)屬于放熱反應(yīng))用溫度計(jì)分別測A、B溶液的溫度,記錄;將兩種溶液混合,測量混合后溶液的溫度,記錄,比較AB溶液反應(yīng)前后溫度差別.故填:用溫度計(jì)分別測A、B溶液的溫度,記錄;將兩種溶液混合,測量混合后溶液的溫度,記錄,比較AB溶液反應(yīng)前后溫度差別..

分析 【方案1】根據(jù)鹽酸呈酸性,遇到酚酞試液不變色進(jìn)行解答;
【方案2】根據(jù)鹽酸和鐵銹反應(yīng)生成氯化鐵和水進(jìn)行解答;
【方案3】根據(jù)銅的金屬活動(dòng)性排在氫的后面不能與鹽酸反應(yīng)進(jìn)行解答;
【拓展實(shí)驗(yàn)】根據(jù)中和反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)進(jìn)行解答.

解答 解:【方案1】鹽酸呈酸性,遇到酚酞事業(yè)不變色,所以取2mLA和B溶液,分別滴入幾滴無色酚酞溶液,觀察一種溶液顏色不變,該溶液為稀鹽酸;
【方案2】鹽酸和鐵銹反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
【方案3】銅的金屬活動(dòng)性排在氫的后面不能與鹽酸反應(yīng),所以不能將鐵釘換成銅片;丙同學(xué)稱自己做過實(shí)驗(yàn),把銅片放入鹽酸中,有少量氣泡產(chǎn)生,可能的原因:丙同學(xué)取用的銅片不純,例如是黃銅,黃銅中含有鋅,鋅能和鹽酸反應(yīng)放出氫氣;
【拓展實(shí)驗(yàn)】中和反應(yīng)屬于放熱反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)方案:用溫度計(jì)分別測A、B溶液的溫度,記錄;將兩種溶液混合,測量混合后溶液的溫度,記錄,比較AB溶液反應(yīng)前后溫度差別.
故答案為:【方案1】不變;
【方案2】Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
【方案3】不可以,銅的金屬活動(dòng)性排在氫的后面不能與鹽酸反應(yīng);
丙同學(xué)取用的銅片不純,例如是黃銅,黃銅中含有鋅,鋅能和鹽酸反應(yīng)放出氫氣;
【拓展實(shí)驗(yàn)】用溫度計(jì)分別測A、B溶液的溫度,記錄;將兩種溶液混合,測量混合后溶液的溫度,記錄,比較AB溶液反應(yīng)前后溫度差別.

點(diǎn)評(píng) 掌握鹽酸和氫氧化鈉的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中(括號(hào)中為方法或試劑),你認(rèn)為可行的是(  )
A.鑒別NaCl溶液和稀HCl(酚酞溶液)
B.除去NaCl中混有的Na2CO3(用稀H2SO4
C.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳(點(diǎn)燃)
D.驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序(硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液、銅絲)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答.
(1)儀器名稱:a集氣瓶;b水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取一瓶干燥的氧氣,從圖一中選擇裝置,正確的連接順序?yàn)锳FC(用字母表示).寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)氨氣是一種無色、具有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰(均為固體)的方法制取氨氣,制取氨氣的裝置選擇BD.寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(4)某同學(xué)用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高,該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的旋鈕②(填“①”或“②”或“③”).
(5)用圖一中的C裝置收集CO2,驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放于瓶口,熄滅則滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.加熱揮發(fā)食鹽水時(shí)未用玻璃棒攪拌,會(huì)導(dǎo)致局部過熱液滴飛濺
B.未打磨的鋁片放入稀鹽酸中,能立即觀察到劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡
C.將 CO2通入澄清石灰水中,未見渾濁,可能是CO2中混有HCl氣體
D.將紅熱的木炭緩慢地插入盛有O2的集氣瓶中,能夠充分利用瓶中O2,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖,回答有關(guān)問題.
(1)過量排放二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng).
(2)形成酸雨的主要?dú)怏w有SO2或NO2.(填一種)
(3)請(qǐng)舉一例,說明酸雨可導(dǎo)致人類和生存環(huán)境的惡化:腐蝕金屬制品、建筑物,使土壤、水體酸化等
(4)二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的一種氣體.請(qǐng)你寫出一個(gè)有二氧化碳生成的化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
由于溫室效應(yīng)對(duì)人類生存帶的負(fù)面影響日趨嚴(yán)重,請(qǐng)你提出一條減緩溫室效應(yīng)的措施:減少化石燃料的使用(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”(Water and Jobs).我國紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.某校環(huán)保小組的同學(xué)響應(yīng)這一主題,對(duì)通榆河?xùn)|臺(tái)段河水進(jìn)行檢測.

(1)測定通榆河水的酸堿度常用pH試紙.
(2)日常生活中常采用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.
(3)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)通榆河水質(zhì)的是A、C、F(填字母).
A.合理使用農(nóng)藥和化肥  B.抑制水中所有動(dòng)、植物生長 C.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
D.任意排放生活污水    E.將生活垃圾隨意丟入河中   F.不使用含磷洗衣粉和洗滌劑
(4)水是生產(chǎn)生活中最常用的溶劑.實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),可能涉及以下操作:
I.如圖操作中有錯(cuò)誤的是③(填序號(hào)).
Ⅱ.改正錯(cuò)誤后,表示正確的操作順序是D(填序號(hào)).
A.⑤②①③④B.⑤①②③④C.⑤③②④①D.⑤③①④②
Ⅲ.玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是攪拌,加速溶解.
IV.在配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液的過程中,小穎同學(xué)量取水時(shí)仰視讀數(shù)(其他操作均正確),則她配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<5%(填“>”、“<”、“=”).
V.科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中利用催化劑在光照條件下進(jìn)行水的分解反應(yīng),以得到清潔能源.請(qǐng)寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2↑+02↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們想要測定某鋁土礦樣品中的Al2O3的含量(假設(shè)樣品中除氧化鋁外,其余成分不參加反應(yīng),也不溶于水)并回收一種純凈的晶體.實(shí)驗(yàn)流程如圖所示:

(1)此實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al2O3+3H2SO4═Al2(SO43+3H2O;
(2)列出求解參加反應(yīng)的氧化鋁的質(zhì)量(x)的比例式$\frac{102}{x}$=$\frac{294}{29.4g}$;
(3)題中鋁土礦中主要成分的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))為68%;
(4)a的數(shù)值為276g;
(5)若建設(shè)哈爾濱地鐵二號(hào)線要煉制含鋁72%的鋁材20t,假設(shè)在煉制過程中損失20%的鋁元素,則理論上需要題中這種鋁土礦的質(zhì)量為50t;
(6)若實(shí)驗(yàn)用到的稀硫酸是由質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋而來的,請(qǐng)?jiān)趫D中方框內(nèi)補(bǔ)充細(xì)口瓶內(nèi)液體的名稱及所需質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、FeSO4和ZnSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質(zhì)硫酸鋅、金屬鐵和銅,設(shè)計(jì)如圖所示流程:

回答下列問題:
(1)固體b的成分是鋅、鐵、銅.
(2)上述流程的四個(gè)操作中,有一個(gè)和其它三個(gè)不同,它是操作④.
(3)過程Ⅱ中可加入的物質(zhì)有兩種,它們是CuSO4、H2SO4.過程Ⅲ中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe.
(4)上述物質(zhì)中含有鋅元素的是abcdf.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖是某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.有氧化物生成
B.反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變
C.汞和氧氣都由分子構(gòu)成
D.生成物中汞原子和氧原子質(zhì)量比為201:16

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同步練習(xí)冊(cè)答案