17.化學(xué)源于生活,生活離不開化學(xué),請從“①碘酒、②食鹽、③一氧化碳、④氮氣、⑤聚乙烯塑料袋、⑥水果”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號):
(1)用于皮膚局部消毒的是①;
(2)隨便廢棄后會帶來“白色污染”的是⑤;
(3)膨化食品常采用充氣包裝,充入的氣體可能是④;
(4)日常食物中,能提供大量微生素的是⑥;
(5)嚴禁吸煙,香煙煙氣中毒性作用最大的有③、尼古丁和含有致癌物的焦油等;
(6)用于腌漬食品起到防腐作用的是②.

分析 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)分析物質(zhì)的用途即可.

解答 解:(1)用于皮膚局部消毒的是碘酒,故填:①;
(2)隨便廢棄后會帶來“白色污染”的是聚乙烯塑料袋,故填:⑤;
(3)膨化食品常采用充氣包裝,充入的氣體可能是氮氣,故填:④;
(4)日常食物中,能提供大量微生素的是水果,故填:⑥;
(5)嚴禁吸煙,香煙煙氣中毒性作用最大的有一氧化碳,故填:③;
(6)用于腌漬食品起到防腐作用的是食鹽,故填:②.

點評 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,掌握物質(zhì)的性質(zhì),并能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和組成推測物質(zhì)的用途是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.工廠中生產(chǎn)的生石灰,往往由于加熱時間不夠,還有沒反應(yīng)掉的碳酸鈣.現(xiàn)取工廠生產(chǎn)的樣品,測得其中的鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為25:14,其它雜質(zhì)忽略不計,則樣品中碳酸鈣和氧化鈣的質(zhì)量比為( 。
A.1:2B.25:14C.56:25D.5:7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用數(shù)字和化學(xué)符號填空:
(1)鋁元素Al  鈉元素Na; 
(2)2個氮原子2N;
 (3)3個鎂離子3Mg2+;
(4)地殼中含量最多的金屬元素Al.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗是進行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)如圖回答問題:

(1)利用圖A所示的裝置測定空氣中氧氣的含量時,得到的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(2)利用圖D進行的實驗,得到的結(jié)論是:二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸.
(3)利用圖C所示方法,把稀鹽酸滴加到放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭的火焰先熄滅,上層蠟燭的火焰后熄滅.圖C進行的實驗,得到的結(jié)論是:①二氧化碳密度比空氣大,②二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒.
(4)圖B進行的實驗是某同學(xué)取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶,向甲乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液.然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察現(xiàn)象.該實驗的探究目的是二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng).本實驗中甲的作用是對比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

2.某化學(xué)研究小組對當(dāng)?shù)氐氖沂瘶悠愤M行了研究.稱取石灰石樣品8g,把40g稀鹽酸分四次加入樣品中,測得實驗數(shù)據(jù)見下表:
實驗序號加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余物質(zhì)的質(zhì)量/g
第1次105.5
第2次103
第3次101.6
第4次10m
(1)第4次剩余物質(zhì)的質(zhì)量m=1.6 g.
(2)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).
(3)該石灰石樣品8g與足量稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生CO2的質(zhì)量.(計算結(jié)果保留0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.在生產(chǎn)生活中,你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”.
(1)洗潔精能清除油污,這是利用它的乳化作用.
(2)“直飲水”機是采用“活性炭+超濾層+紫外線”的凈水工藝.活性炭在此起吸附作
用,凈化后的水屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”).
(3)某地里的莊稼葉色偏黃,容易倒伏,則他應(yīng)該給莊稼施用的復(fù)合肥是②(填序號).
①KCl     ②KNO3      ③NH4HCO3
(4)我市在新農(nóng)村建設(shè)中大力推廣使用沼氣.用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣的過程主要發(fā)生化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.用沼氣做燃料與直接作秸稈作燃料相比,前者的優(yōu)點是減少污染,解決農(nóng)村環(huán)境問題(只寫一點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在反應(yīng)A+2B═3C+2D中,已知A、B、C的相對分子質(zhì)量之比為58:3:14.當(dāng)將60g A、6g B、10g C混合后高溫加熱,充分反應(yīng)后得到的混合物中,D的質(zhì)量為( 。
A.56gB.52gC.44gD.22g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片):

①甲同學(xué)認為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.乙同學(xué)不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管ABC(選填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學(xué)嚴謹?shù)耐评,才能得出上述結(jié)論.
②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在鹽、酸存在的環(huán)境中是否更容易銹蝕.
③為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護膜等措施以外,還可以制成合金.這是因為合金與純金屬相比,其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起性質(zhì)的變化.
(2)某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學(xué)認為這種方案不夠合理,理由是沒控制相同的條件,顆粒大小不同.
(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu,且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減小(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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