4.根據(jù)如圖所示的實驗回答問題.

(1)甲圖實驗驗證了二氧化碳的物理性質(zhì):密度比空氣大;化學性質(zhì)不可燃,也不支持燃燒.
(2)通過乙圖實驗得出鐵銹蝕的條件是:鐵與水、氧氣(或空氣)同時接觸.
通過A、B對比實驗得出的結論是:鐵生銹必須有氧氣的參與(或鐵生銹離不開氧氣).為什么B試管的蒸餾水要預先煮沸?趕出水中溶解的氧氣,防止對實驗干擾.
請你寫出防止家中菜刀生銹的方法:洗凈擦干(或洗凈后擦干置于干燥處、洗凈擦干后表面涂一層食用油).
(3)小海同學用丙圖進行實驗,當觀察到現(xiàn)象:溶液剛好由紅色變?yōu)闊o色時,證明酸堿恰好進行了反應,反應的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O.
小華做了此實驗一會兒后,才發(fā)現(xiàn)開始時忘記了往燒杯中滴入酚酞溶液,他再往反應后的溶液中滴入酚酞溶液,沒有明顯現(xiàn)象,他認為酸堿也恰好反應,同學們認為此結論不正確,理由是酸過量溶液顯酸性,也不能使無色酚酞變色.

分析 (1)根據(jù)實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象來推斷二氧化碳的性質(zhì);
(2)根據(jù)金屬的銹蝕條件以及防銹措施來分析;
(3)根據(jù)酸堿中和反應的現(xiàn)象、原理來分析.

解答 解:(1)甲實驗中觀察到燒杯中低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,這說明二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒;故填:密度比空氣大;不能燃燒,也不能支持燃燒;
(2)通過乙圖可知,鐵與水、氧氣同時接觸時易生銹;A中的鐵釘與氧氣、水同時接觸發(fā)生了銹蝕,B中的鐵釘只與水接觸沒有銹蝕,這證明了鐵生銹離不開氧氣的參與;B試管的蒸餾水要預先煮沸是為了除去水中溶解的氧氣,避免對實驗造成干擾;家中菜刀在使用后洗凈擦干或涂上植物油均可防銹;故填:鐵與水、氧氣(或空氣)同時接觸;鐵生銹必須有氧氣的參與(或鐵生銹離不開氧氣);趕出水中溶解的氧氣,防止對實驗干擾;洗凈擦干(或洗凈后擦干置于干燥處、洗凈擦干后表面涂一層食用油);
(3)氫氧化鈉溶液顯堿性,滴加無色酚酞試液后變紅色,逐滴滴加稀鹽酸,二者發(fā)生中和反應生成氯化鈉和水,當觀察到溶液由紅色恰好變成無色時,說明二者恰好完全中和;若在反應后,再滴加酚酞試液觀察沒有變紅,此時不一定是中性的,因為酸過量時,酚酞試液也是無色的;故填:溶液由紅色恰好變?yōu)闊o色;NaOH+HCl═NaCl+H2O;酸過量溶液顯酸性,也不能使無色酚酞變色.

點評 本題考查的實驗較多,掌握二氧化碳性質(zhì)的探究、鐵銹蝕條件的探究以及中和反應的探究是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中錯誤的是( 。
A.冰比水輕,能浮在水面上
B.水結成冰是化學變化
C.標準狀況下,水的凝固點為0℃,沸點是100℃
D.通常狀況下,純水是無色透明的液體

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.某化學興趣小組在實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,并用其測定某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
(1)配制74g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,需要質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸(密度為1.18g/cm3)16.9mL (計算結果保留一位小數(shù)),加水50mL.在實驗室用濃鹽酸配制稀鹽酸的主要步驟有:計算、量取、混勻、裝瓶并貼上標簽.
(2)用上述配制的稀鹽酸加入到20g某氫氧化鈉溶液中,溶液pH的變化情況如圖所示.
①根據(jù)曲線判斷,當加入稀鹽酸的質(zhì)量為36.5g時,反應恰好完全進行.
②當加入20g稀鹽酸時,所得溶液中的溶質(zhì)有NaOH、NaCl(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.小明幫老師整理實驗室的時候,發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的白色固體,老師告訴他這瓶固體是氫氧化鈉,硫酸銅,氯化鈉,碳酸鈣中的一種,小明思考一會兒后認為取少量固體放入水中就可以確定其成分,他的理由是:
若不溶于水,原物質(zhì)是碳酸鈣.
若溶于水溶液溫度升高,原物質(zhì)是氫氧化鈉.
若溶于水溶液為藍色,原物質(zhì)是硫酸銅.
若溶于水溶液溫度基本不變,原物質(zhì)是氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.寫出下列反應的化學方程式:
(1)氯酸鉀分解制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)磷在空氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某校實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭,其殘缺的標簽中只剩下“鈉”和“10%”字樣,已知它是初中化學常用的試劑,小強和小華同學對這瓶試劑很感興趣,決定對其成分進行探究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A. 
A、酸 B、堿 C、鹽
【查閱資料】Ⅰ、初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ、測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結論】小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
【作出猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.
【設計并實驗】
(1)小強取樣品少量,滴加無色酚酞試液,液體變紅色他認為猜想①正確,他的判斷是不合理的,原因是Na2CO3溶液也顯堿性. 
(2)小華為了檢驗該溶液到底是什么又進行了如下實驗:取樣品于試管中,滴加氯化鈣溶液,有白色沉淀生成.猜想②正確.反應的化學方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.物質(zhì)A-D都是初中化學學過的物質(zhì),它們由如圖所示的轉化關系(反應條件已略),回答下列問題:
(1)若C為氯化鈉,D為水,A溶液的pH>7,則物質(zhì)B的名稱是鹽酸.
(2)若A為非金屬固體單質(zhì),D為紅色固體單質(zhì),則A跟B反應的化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應(填基本反應類型)屬于置換反應.
(3)若B為稀硫酸,C為鹽,其水溶液呈黃色,則該反應的化學方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.屬于化學變化的是( 。
A.食物變質(zhì)B.芝麻磨粉C.冰雪融化D.水果榨汁

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.某方便面的營養(yǎng)成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等):
營養(yǎng)成分表
項目         每100克
能量         1966千焦
蛋白質(zhì)        7.5克
脂肪         21.8克
碳水化合物      60.7克
鈉          2530毫克
(1)表中“鈉”是指C(填序號).
A.離子  B.分子   C.元素   D.單質(zhì)
(2)方便面中含的營養(yǎng)素有4種.
(3)方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽,人體中缺碘可能患有的疾病是甲狀腺腫大(填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”).
(4)若用漏勺撈煮好的方便面,與化學基本操作中的過濾原理相似.

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