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19．關于化學與環(huán)境、能源的下列說法中，正確的是（　�。�
A．隨意棄置廢舊電池不會造成水體污染
B．過度使用化肥會造成土壤、水體、大氣污染
C．甲烷燃燒不會產(chǎn)生空氣污染物，因此燃燒天然氣對環(huán)境沒有任何影響
D．近年來，我國許多城市禁止汽車使用含鉛汽油的目的是緩解鉛資源短缺

分析 A、根據(jù)廢舊電池含有重金屬等能污染空氣分析；
B、根據(jù)過度使用化肥
C、根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳，會產(chǎn)生溫室效應解答；
D、根據(jù)含鉛汽油在燃燒的過程中生成的鉛的化合物會污染環(huán)境分析；

解答 解：A、隨意棄置廢舊電池，電池中含有的重金屬等會造成水污．故錯誤；
B、化肥的不合理使用會造成土壤、水體、大氣污染，比如銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合產(chǎn)生的氨氣就能造成空氣污染，故正確；
C、甲烷燃燒生成二氧化碳，會產(chǎn)生溫室效應，故錯誤；
D、近年來，我國許多城市禁止汽車使用含鉛汽油的目的是較少環(huán)境污染．故錯誤；
故選：B．

點評 本題較容易，要求學生樹立環(huán)境保護意識，這是對情感態(tài)度價值觀的考查，也是現(xiàn)在考試點熱點內(nèi)容之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．二百多年前，哪位法國科學家利用天平進行定量實驗，研究了空氣的成分（　�。�
A．拉瓦錫B．居里夫人C．門捷列夫D．張青蓮

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一．
下面是對鐵的腐蝕條件及某赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)探究．

【探究一：探究鐵生銹的條件】
課本實驗中，鐵生銹所需要時間較長，某實驗小組設計如下改進實驗．
（1）檢查裝置的氣密性：連接好裝置，關閉分液漏斗的活塞，將C導管接入到裝有水的燒杯中，微熱甲裝置，說明氣密性良好的現(xiàn)象是導管C處產(chǎn)生氣泡．
（2）反應開始后，甲裝置中所發(fā)生的化學方程式是2H2O2MnO2_2H2O+O2↑，MnO2的作用做催化劑．
（3）4分鐘后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處鐵絲表面灰暗，D處鐵絲依然光亮．該實驗說明鐵生銹主要與水和氧氣有關．
B、D處實驗現(xiàn)象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是氧氣濃度．
【探究二：定量測定某紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)】
進行如下實驗：

（1）如圖是實驗室模擬煉鐵的裝置圖，試回答
實驗步驟：按上圖連接實驗裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后，剩下的主要實驗步驟有：①通入一氧化碳；②停止通入一氧化碳；③點燃酒精噴燈；④熄滅酒精噴燈．正確的操作順序是（填序號）①③④②．
（2）實驗過程中，儀器①中的現(xiàn)象有黑色固體生成，所發(fā)生的化學方程式是Fe2O3+3CO高溫_3CO2+2Fe，
儀器③中所發(fā)生的化學方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）實驗過程中C處酒精燈的作用是尾氣處理，防止污染空氣
（4）定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
某同學稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，完全反應后，稱量相關物質(zhì)的總質(zhì)量其數(shù)據(jù)如下表：
反應前反應后
玻璃管和紅色粉末總質(zhì)量 48.3g玻璃管和固體物質(zhì)總質(zhì)量47.1g
根據(jù)上述表格中的實驗數(shù)據(jù)，計算紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)． （寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用如圖提供的裝置與試劑，組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置，并回答問題．

（1）實驗時氣體按圖示從左向右移動，則這套裝置的連接順序是（填接口字母）：e→b→c→a
（2）實驗開始時是先通一氧化碳，還是先加熱氧化銅？為什么？先通一氧化碳，防止氣體不純，加熱時發(fā)生爆炸；B中發(fā)生反應的化學方程式為CuO+CO△_Cu+CO2．
（3）裝置A中足量澄清石灰水的作用：
①檢驗生成物中的CO2，
②除去了尾氣中的二氧化碳．
（3）實驗后怎樣處理氣球中的尾氣點燃，發(fā)生反應的化學方程式為2CO+O2點燃_2CO2．貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水，然后用排水法通入收集的．收集時，應從接口e （填“d”或“e’’）處進氣；用CO氣體進行實驗時，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時水應從接口d（填“d’’或“e’’）流入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則x為20，該原子核外有4個電子層，該元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素的原子在化學反應中通常容易失去（填“得到”或“失去”）電子，在化合物中的常見化合價為+2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．（1）小蘇打和氫氧化鋁均可用于治療胃酸（主要成分是鹽酸）過多，其原因是（用化學方程式表示）Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
（2）鐵是一種重要的金屬材料，工業(yè)煉鐵的原理是（用化學方程式表示）Fe2O3+3CO=高溫=2Fe+3CO2，列舉一種防止鐵被腐蝕的措施：涂漆．
（3）天然氣是一種較為清潔的燃料，其主要成分的化學式為CH4，燃燒的化學方程式為CH4+2O2=點燃=CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．據(jù)下圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）實驗室高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置C或D．
（2）實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置為C．
（3）實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水．推斷：實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置為E．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．鹽城悅達汽車以其優(yōu)良的性價比得到了越來越多消費者的喜愛．
①汽車電路中導線是金屬銅，是利用了銅的導電性．
②汽車外殼主要是鋼，鋼是混合物（填“混合物”或“純凈物”），鋼的硬度＞純鐵，鋼的熔點＜純鐵（填“＞”“＜”“=”）．
③關于乙醇汽油的下列說法中不正確的是C （填序號）．
A．石油煉制汽油的過程主要是物理變化    B．乙醇可以用糧食發(fā)酵而成
C．使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應    D．使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
④有些車主會在新買的汽車中放一包活性炭以除去新車中的異味，是利用了活性炭的吸附性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗室在“分解過氧化氫制氧氣的反應用二氧化錳作催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了某�；瘜W探究小組的興趣，現(xiàn)進行如下探究：
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實驗結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）做催化劑過氧化氫分解的化學反應方程式：2H2O2Fe2O3_2H2O+O2↑
【實驗評價】（4）①實驗設計IV的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好；
②若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好
【實驗拓展】（5）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是B．
A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑；B、同一個化學反應可以有多種催化劑；C、催化劑只能加快化學反應的速率；D、用過氧化氫制氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加．

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