18．請從①氧氣 ②氮氣 ③氫氣 ④石墨 ⑤炭黑 ⑥一氧化碳 ⑦二氧化碳 ⑧天然氣中，選取相應(yīng)的物質(zhì)的序號填空．
（1）用急救危重病人的氣體是①．
（2）可作干電池電極，能作高溫潤滑劑的是④．
（3）能用來人工降雨的是⑦．
（4）能做燃料，工業(yè)上常用來冶煉金屬的是⑥．

分析 可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷．

解答 解：（1）氧氣能供給呼吸，急救危重病人的氣體是氧氣，故填：①；
（2）石墨的導(dǎo)電性好，可作干電池電極，耐高溫，熔點高，具有滑膩感，可做高溫潤滑劑；故填：④；
（3）固體二氧化碳--干冰升華時吸收大量熱，常用用人工降雨，故填：⑦；
（4）一氧化碳具有還原性，能做燃料，工業(yè)上常用來冶煉金屬，故填：⑥．

點評 解答本題要充分理解物質(zhì)的性質(zhì)，只有理解了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．為了探究CO2的化學(xué)性質(zhì)，小蘭同學(xué)將一個裝滿CO2的集氣瓶倒立在盛有某液體的水槽中，如圖1所示．

（1）當水槽中盛水時，振蕩集氣瓶，觀察到的實驗現(xiàn)象是水槽中的水被外界大氣壓強壓入集氣瓶；
（2）小蘭將水槽中的水換成澄清石灰水時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）為了證明CO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，小蘭用石蕊紙花再次進行如圖2所示的驗證：
步驟 I的目的是驗證酸能使紫色石蕊溶液變紅；小月認為還要增加一個實驗才能達到目的，小月增加的實驗是Ⅱ向石蕊紙花噴水不能使石蕊溶液染成紫色的紙花變色；步驟 IV的實驗現(xiàn)象是使石蕊溶液染成紫色的紙花變紅色；本實驗采用的實驗方法是對比．
（4）兩人將步驟 I和步驟 IV獲得的石蕊紙花分別用電吹風(fēng)吹干，發(fā)現(xiàn)只有步驟 IV中的紙花還原成紫色，由此能獲得的結(jié)論是酸能使紫色石蕊溶液變紅，CO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，易發(fā)生分解．在現(xiàn)實生活中，也有利用該化學(xué)反應(yīng)原理的現(xiàn)象，它是碳酸飲料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)的命名與化學(xué)式的書寫是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A．氧化鎂：MgO2B．碳酸：H2CO3C．硫酸鋁：AlSO4D．氯化鐵：FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．科技小組的同學(xué)模擬我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”流程如下：

請流程圖回答：
Ⅰ．寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，X的化學(xué)式是CO2．
Ⅱ類似操作a實驗操作的名稱是過濾，實驗室該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
Ⅲ．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，這個方法利用了D（填寫編號）．
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．液態(tài)氧和液態(tài)氮的密度不同D．液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)分子、原子、離子的說法正確的是（　�。�
A．一種分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B．原子和離子都是帶電的粒子
C．原子是最小粒子，不可再分
D．分子、原子、離子都能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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3．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）用A和E組合裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2 +O2↑，將藥品加入裝置A中的試管前，應(yīng)進行的操作是檢驗裝置氣密性．
（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．
（3）B裝置實驗制取氣體時，長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止氣體從長頸漏斗逸出．伸進C、D中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了把空氣充分的排出來．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．人類生活離不開能量．下列能量由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（　�。�
A．水力發(fā)電產(chǎn)生的電能B．液化石油氣燃燒放出熱量
C．電燈通電時發(fā)熱發(fā)光D．太陽能熱水器工作時把冷水變熱水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．以下事實對應(yīng)的解釋錯誤的是（　�。�
A．在花園中可聞到花香，是因為分子在不斷運動
B．用肉眼不能直接觀察到空氣中的O2分子，是因為O2分子很小
C．50mL水與5OmL乙醇混合，混合后總體枳小于1OOmL，是因為分子之間有間隔
D．冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵�，是因為分子可以再�?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述中正確的是
①化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì)，而且還伴隨著能量的變化
②人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
③氫氣作為新型能源，被認為是未來最理想的能源
④冰水混合物屬于混合物
⑤化學(xué)反應(yīng)過程中都會反生放熱現(xiàn)象（　�。�
A．①③B．②③C．④⑤D．②⑤

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